《全等图形》教案 （同课异构）2022年苏科版 (2).docVIP

1.1 全等图形 学习目标 会说出什么样的图形是全等图形，理解全等图形的根本特征， 掌握全等图形的识别方法 重点 认识全等图形 难点 掌握全等图形的识别方法 一、生活情境创设： 我们身边经常看到“一模一样〞的图形，比方两张由同一底片冲印出来的完全相同的照片，用两张纸重叠在一起剪出的两张窗花等，你还能举一些这样的“一模一样〞的例子吗？ 　　学生思考并答复，教师展示图片． ??????????? 二、小组合作探究 1、问题：几何中，我们把上面所列举的“一模一样〞的图形叫做“全等形〞，那么我们怎么给“全等形〞下一个几何定义呢？ 是：〔1〕形状相同的两个图形？〔2〕大小相等的两个图形？ 　　 〔3〕能够完全重合的两个图形？ 2．议一议 　　(1)用复写纸印出任一封闭图形； 　　(2)把两张纸叠在一起，用剪子随意剪出一个图形． 　　这样得到的两个图形有什么特征？这两个图形能够重合，它们的形状和大小都相同． 　　观察下面两组图形，它们是不是全等图形？ 　　 三、数学知识建模 能够完全重合的两个图形叫全等图形． 　 两个图形全等，它们的形状和大小都相同． 四、数学方法应用 1、说一说生活中全等图形的例子。 观察下面两组图形，它们是不是全等图形？为什么？ 2.例题：如图，用不同的方法沿着网格线把正方形分割成两个全等的 图形。 五、课堂小结，感悟收获 课后反思