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部编版九年级语文下册教学计划 部编版九年级语文下册教学计划 部编版九年级语文下册教学计划 2018--2019 学年放学期部编九年级语文下册教课计划 歙县小洲中心学校 方中平 一、指导思想 培育学生热爱祖国语文的思想感情， 指导学生正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的累积， 培育语感，发展思想，使他们拥有适应实质需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语社交能力，并重视提升学生的道德涵养和审美情味，使他们逐渐形成优异的个性和健全的人品，促使德智体美德和睦发展。二、教材剖析 九年级语文下册是依据新课程标准所编写的一套崭新的语文教材，给学生和教师供给了丰富的语文资源，向师生展现了语文世界的广阔天地和风光无穷。 全书共六个单元： 1、诗的激情 2 、文学魅力 3 、古文诗词 4、文艺赏识 5、戏曲 赏识 6、古文诗词 三、学生剖析 学生有必定的自主学习梦想和合作研究的欲求，部分学生对语文知识较感 兴趣，但离新课程标准的要求还有很大的差距， 着眼于未来的学习动力还有待进 一步的激发。别的，学生的层次错落不齐，存在两极分化现象。优异生有必定的 基础，上课愿意踊跃参加，但大多数人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有 较好的学习态度， 上课就当小和尚， 对作业是抱着搪塞的态度。 口头能力和写作 能力一般。 四、教课策略 坚持上好教材上的阅读课，充足尊敬学生，成立同等民主、和睦轻松、对话沟通、相互协作的师生关系。 坚持在复习阶段充足挖掘语文教材资源和身旁的教课资源，侧重突出语文的综合性和实践性，培育学生的综合实践能力和社会生活能力。 充足发挥学生的自主能动性，利用好小组的作用，把培育自主、研究、合作的学习方式作为教课的最后究宿。 充足发挥多媒体的优势，借助先进的教课手段实现教课信息的时空超越和交互反应，促使教课效率的提升。 充足重视学生的感情、态度、价值观的取向，侧重培育学生的人文精神和文化内涵，培育健全的人品和较高的修养。 6 、充足发挥综合练习册的导向作用和复习作用， 使它既是学生学习的好工 具，也是复习迎考的好帮手。 五、主要教课工作 （一）在上期已经提早达成部分单元的教课的基础上，达成九年级上册其他几个单元的语文教课的任务 。 （二）指导学生进行初中毕业水平考试的系统复习和模拟考试。 这是本期的重点 , 也是整个初中语文学习成就的最后表现 , 因此我拟订了较为详尽的计划。以下： 、仔细研究考试的范围与目标，对出题动向和题目种类作出科学的剖析和展望，以便在复习的过程中能做到有的放矢。 按课程标准要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、 难点，辅之以少许的练习； 其实不停地由课内向课外延长。复习中，优选有代表性的训练题和模拟试题进行训练， 培育学生独立剖析、 解决问题的能力。 、有计划地进行几次模拟考试，针对学生考试中间出现的问题，查漏补缺，实时稳固。并指导学生能灵巧、创新地掌握知识， 、更多地关注那些基础不扎实、 学习有困难的学生。 对不一样层次的学生应提出不一样的要求，优等生“抓” ，中等生宜“引”，后进生需“扶”。 、勇敢弃取复习内容，先逐册复习，确立好重点的册，而后再分专题复习。 并让学生进一步明确要求， 防止学生盲目复习。 同时就这些内容一般如何考， 会出现哪些问题及如何应付，让学生掌握一些基本的技术和方法。 、分阶段进行 复习内容和方法。 中考语文复习内容是 1-6 册语文教材中重点字词、 文学知识和文言文， 以及 课外阅读和作文，基础知识。 复习方法：采纳三轮复习法。 第一轮复习：疏理知识点，夯实基础，分册复习，重在基础，依据试卷波及 的几部分，重点放在词语、 文言文、古代诗歌几个部分。 要立足书籍，步步为营。如文言文部分， 要摸清文言文阅读考点， 并将其详细归纳八类： 1. 文学知识的默写。2. 文中句子的默写。 3. 常有的文言虚词，实词的含义和用法。 4. 文中句子的翻译。5. 人物思想性格的归纳。 6. 作者思想感情的归纳。 7. 文章内容形式的理解和剖析。 8. 文章内容，形式的鉴赏与评论， 古代诗歌的复习重点在于默写与名句赏析，现代文阅读课内出题较少， 相对复习要简单调点， 重在复习各种文体的一些基本特色。 第二轮复习：打破重点，专题复习阶段。 依据过去题型及实验区命题趋向， 分为累积与运用， 综合实践活动。 现代文阅读，文言文阅读和写作几大块。 1. 累积与运用包含：字词、短语、句式、标点符号、修辞、病句、仿写、宣传广告、名著阅读等。这一阶段语文复习的重点， 不单在知识点的总结归纳， 更应当是能力的提升和技巧方法的指导， 注意总结答题规律，尽可能教给学生方法： 2. 现代文阅读， 注意总结各样体裁的特色和阅读方法。 3. 课外名著中让学生多搜寻重要人物及相关故事情节、名称、性格特色。 写作专题训练则贯串