沪教版六年级上册数学教学设计弧长一.docxVIP

弧在圆周上，一个整圆周对的圆心角几度？ 弧在圆周上，一个整圆周对的圆心角几度？ 360° 教学目标： 1 ?知道圆心角、弧的概念，掌握弧长计算公式。 2?学习将生活语言转化成数学语言、数学符号，将实际问题转化为数学问题。 3?在弧长公式的推导过程中，体会从特殊到一般的数学思想，体会部分和总体的关系。 教学重难点：用弧长公式计算弧长 教学过程： 复习： 圆的周长公式 C = π d C = 2 ∏ r 引入新课： 这节课讲弧长，首先什么是弧长？ 在圆上，任取二点A、B,他们之间的部分叫什么？ (角1对的弧是圆上C、D两点间的部分。角2对应的弧是哪一段呢？弧也有对应 的圆心角，如：弧A、B对应的是那个圆心角？) 顶点在圆心的角叫圆心角。 圆心角对的弧。(举个例子) 练习： 1 ?下列图形中哪些是圆心角 弧的长度与圆心角有什么关系呢？看老师演示模型。同学自己也可操作模型。 转动过程中发现： -≡≡β*j ,~S-Ita- Z 7\ (1) (2) (3) I 6 o (1) (2)两个圆心角哪个大？对的弧长呢？所以弧长与什么有关？ 当然，在同圆或等圆中(什么是等圆，大小由什么确定？)圆心角。 一个圆的弧长随圆心角的增大而增大。 (判断：圆心角越大，弧长越长(×)) 弧长怎么求： 1） 360°圆心角对应的圆弧长有多长？ 2π r 2） 圆心角为90。的弧长占圆周长的几分之几？ 3）