高效课堂精品《再探实际问题与二元一次方程》精品教案 （省一等奖）2.docVIP

本资源为2021年制作，是一线教师经过认真研究，综合教学中遇到的各种问题，总结而来。是一个非常实用的资源。资源以课本为依托，以教学经验为蓝本，经过二次备课和实践研究，将教学环节进一步细化，综合同课异构的课堂结构，统一编写而成。欢迎您下载使用！ 课题 8.3 再探实际问题与二元一次方程 教 学 目 标 1、进一步提高分析，解决问题的能力。 2、学会条件整理，明晰解题思路。 3、运用二元一次方程解决有关配套与设计的应用题 教学 重难点 重点：借助列表分问题中所蕴含的数量关系。 难点：用列表的方式分析题目中的各个量的关系。 教 学 过 程 教学内容 师生 互动 一、知识链接 1.、列方程解应用题的步骤是什么？其中什么是关键？ 2、3米长的布料可做上衣2件或裤子3条，一件上衣和一条裤子为一套，方案用600米长的这种布料生产，应分别用多少布料生产上衣和裤子才能恰好配套？共能生产多少套？ 配套的关键在于：做上衣和做裤子的条数是相等的〔也可以理解为相等数量关系〕 另一相等关系表达在：做上衣和做裤子的布料之和为600米 二、自学任务与方法指导 1、据统计资料，甲、乙两种作物的单位面积产量的比是1：1.5，现要把一块长200m，宽100m的长方形土地，分为两块小长方形土地，分别种植这两种作物，怎样划分这块土地，使甲、乙两种作物的总产量的比是3：4〔结果取整数〕？ 甲乙两种作物的单位面