《分式的加减》教案 （同课异构）2022年冀教版 (3).docVIP

分式的加减 第一课时 学习目标 1.会进行同分母分式的加减运算,并能类比分数的加减运算,得出同分母分式的加减法的运算法那么. 2.会将互为相反数的分母化为同分母,开展符号感. 3.会进行简单的异分母的分式加减法. 课前预习方案 ?　自主学习 1. . 应等于什么？ 3.猜一猜,同分母的分式应该如何加减？ (让学生相互交流,引导学生通过与分数类比,大胆猜想同分母分学生说明其合理性.培养学生的探索能力.〕 4..猜一猜,异分母的分式应该如何加减？ 知识链接 数如何加减？ 2. = . 3. = . 　　课堂学习方案 　知识结构 同分母的分式加减法法那么: 同分母的分式相加减,分母不变,把分子相加减. 用式子表示： ±=〔其中a、b既可以是数,也可以是整式,c是含有字母的非零的整式〕. 通分：把几个异分母分式分别化为与它们相等的同分母分式，叫做分式的通分，这个相同的分母叫做这几个分式的公分母. 异分母的分式加减法法那么： 异分母的两个分式相加减，先通分，化为同分母的分式，再相加减. 用式子表示 . 典型例题 例1．计算 1. 2. 解:1． = = = = 2. = = = = = 例2 .计算：， . 总结: 1.互为相反数的分母化为同分母时应提负号. ⑴除号⑵括号. 3.注意约分时的符号问题. 限时