《化学研究些什么》word教案 （同课异构）2022年沪教版化学 (3).docVIP

化学研究些什么 [教学目标] ●知识与技能 1、知道什么是物理性质、化学性质 2、了解物理性质与化学性质的本质区别 3、应用性质解释实际问题 ●过程与方法 1、学会用观察的方法，进行学习。 2、能积极主动与他人交流和讨论，逐步形成良好的学习习惯 ●情感态度与价值观 关注与化学有关的社会问题，树立辩证唯物主义的观点。 [重点] 学会判断物理性质、化学性质 [难点] 应用性质解释实际问题，如何进行实验探究。 [教学过程]〔第二课时〕 教学环节 教师调控 学生活动 设计意图 创设情境引入新课：一张白纸、一杯水、一瓶二氧化碳、一瓶可乐 列举生活实例引出物理性质 实验：点燃纸张、二氧化碳通入澄清的石灰水、加热铜丝 通过上述实验，引出化学性质 练习：举例说明物理性质、化学性质 综合训练： 探究镁带的性质 课堂小结： 本节课的收获 创设问题情境：你能说出它们的颜色、状态、气味吗？ 你能说出身上穿的衣服的颜色、状态？熟悉的水沸点、密度、凝固点、知道吗？ 通过以上实例，你能说出什么是物理性质? 教师做适当的补充、完善。 点拨学生完成实验，引导学生如何观察实验现象。 引导学生正确答复实验 设疑：这些变化属于什么变化？属于什么性质？ 教师做适当的补充、完善。 设疑：物理性质与化学性质的本质区别？ 启发学生答复 设疑：你想探究镁带的哪些性质？ 通过观察，你能说出哪些物理性质？ 你还想探究什么性质？