二年级下册音乐教案-6 《猫虎歌》 ︳人音版 （五线谱）.docVIP

《猫虎歌》教学设计 教学目标： 1、学会用清晰的咬字、吐字，自然的声音演唱歌曲《猫虎歌》,并有感情地进行表现。 2、在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感、韵律感。 3、通过学习歌曲，感受音乐所描绘的动物形象,教育学生爱护人类的朋友--动物,提高保护动物的意识。 教学重点、难点 重点：会唱歌曲并用有感情的声音有表情的演唱歌曲。 难点：1、结束句的节奏掌握。 2、通过多种体验活动，充分发挥学生的想象力，用多种形式编创表现猫和虎的故事。 教学过程 一、组织教学，导入新课： 今天老师给大家带来一首新歌，听一下，（课件1） 这首歌好听吗？歌曲里面有几个小动物呀？在学习这首歌曲之前，我们先做一个游戏 游戏：师生互动，进行节奏训练。学生跟着老师一起做 （1） × × × × × × · ×︱× × × ×‖ ˉ （2）× × · × × × ·× ︱× ×·× ︱ × × ○ ‖ ˉ ˉ ˉ × × × ︱×---×︱ ×·× × × ︱× × --- ‖ ˉ 二学习新课： 1、再次播放范唱《猫虎歌》学生聆听感受。 2、学生随琴有啦哼唱曲调 3、学生拍节拍熟悉歌词。 师生讨论歌词内容。 “狮子豹子都是猫,老虎被弄得稀里糊涂哎”。 A、学生模仿老虎被弄得稀里糊涂的样子。 B 、老师按节奏范读老虎被弄得稀里糊涂哎。 C、学生边演边读歌词,老虎被弄得稀里糊涂哎. D、集体按节奏朗读该句歌词。要求有犹豫,疑惑的口气 森林之王你服不服! 4、教唱第一段歌词。 (1) 师慢速弹琴,学生轻声哼唱第一段歌词。 (2) 师范唱第一段歌词,学生聆听学唱。 (3) 生提出在演唱上需要帮助的地方,请会唱该句的学生唱一唱,并做小老师教一教。 5、学生集体唱第一段歌词。 提醒学生要注意用自然的声音演唱歌曲，避免大吼大叫。 6、师生一起唱第一段歌词。 7、拍第一段的节奏。 师：下面我们来试着拍第一段的节奏 8、教唱第二段结束句。 用拍拍子的方法让学生掌握，“王”字的时值 9、学生试唱第二段歌词。 师再次强调本课难点 10、集体演唱歌曲。（提醒学生在演唱中体会老虎和猫的神态、语气） 11、指出装饰音和普通音的不同之处，可以使歌曲更丰富、更欢快。 12、分组进行表演： 学生分组戴头饰进行表演唱，提醒学生要表现出老虎和猫的语气、神态，唱准结束句的节奏。 13、针对学生的表演，师生共同评议。（教师要指明学生进行评议 播放范唱《猫虎歌》,学生聆听感受。 14、指名上台表演歌曲 15、集体歌表演 三、创编故事,拓展延伸 师:歌中的小猫遇到老虎后,凭着自己的聪明、机智地救了自己,那么小猫遇到老虎之后,它们之间还会发生怎样的故事呢?请同学们把听到的、看到的、想到的故事进行整理，然后讲给你的同伴听。下面我们分组来编一编,讲一讲,演一演。 A 、讲故事 1、学生分组创编故事 2、分组讲一讲所编故事,师生随机评议 B、 演故事 师:小朋友讲得真精彩,让大家知道了许多发生在猫和老虎之间的故事,你能通过以下形式把你的故事演一演吗?分组交流展示,师生共同评议,并为各组学生的表演评分。 C、生自由选择节目形式，分组排练，教师分发锣、鼓、镲、三角铁、碰铃、沙球和自制的打击乐器。 D、集体表演唱歌曲。 四、课堂小结 师:从大家的表演中我们看到了机智的、愚蠢的、狡猾的小猫和老虎的形象,日复一日,年复一年,小猫和老虎在同一片土地上生活着,小猫和老虎之间的故事还有许许多多,你能讲一讲吗?