郭应曾局长——《教育质量评价能力建设暨管理机制构建》幻 .pptxVIP

教育质量评价能力建设暨管理机制构建项目介绍;; 随着我国基础教育发展模式由规模发展向内涵发展的转变，促进公平、提高质量成为发展基础教育的主要目标。 为了实现这一目标，对基础教育质量进行监测和评估是重要任务。; 教育质量反映了学校教育的结果，学校工作是实现这一结果的过程。因此，侧重教育结果评价的教育质量监测和侧重教育过程评价的学校督导评估是教育评价的主要方式。 但是，无论是教育质量监测，还是学校督导评估，在理念、方式、方法都不能适应新形势下教育评价的要求。; 教育部于2007年建立了教育部基础教育质量监测中心，已经开始了评价工具的研发和监测试点工作；同时基本完成了《普通中小学校督导评估方案》的研制。部分省市也开始陆续建立相应的质量监测中心，但普遍存在着质量监测和评估能力缺乏的矛盾。; 因此，加强省、市、县各级教育质量监测与评估能力建设，使之在本区域内有效实施教育质量的监测与评价；并在此基础上形成市、县范围内科学的质量管理机制，推进区域内教育质量的提高和教育公平的实现。;本项目得到北京师范大学等高校、14个样本单位,以及美国福特基金会的大力支持。项目;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。7月-217月-21Tuesday, July 6, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。17:11:5417:11:5417:117/6/2021 5:11:54 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。7月-2117:11:5417:11Jul-2106-Jul-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。17:11:5417:11:5417:11Tuesday, July 6, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。7月-217月-2117:11:5417:11:54July 6, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。06 七月 20215:11:54 下午17:11:547月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。七月 215:11 下午7月-2117:11July 6, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验??的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/6 17:11:5417:11:5406 July 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。5:11:54 下午5:11 下午17:11:547月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 ? ;;;首先要坚持全面质量观，督导评估的重心转移到基础教育质量上来，由评估学校客观条件转向评估教师教学服务和学生综合素质发展，即转移到注重内涵式的发展性评估上来。其次要坚持均衡发展观，督导评估要面向全体，使所有学校、教师、学生在