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人教版本初中八年级的上册的生物学习知识点总结计划汇总 人教版本初中八年级的上册的生物学习知识点总结计划汇总 PAGE7 / NUMPAGES7 人教版本初中八年级的上册的生物学习知识点总结计划汇总 八年级上册生物知识点总结 第五单元生物圈中的其余生物 第一章各样环境中的动物 动物的分类： 脊椎动物无脊椎动物 第一节水中生活的动物 鱼 感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向） 运动器官：鳍 尾（控制并保持行进方向）胸腹（保持均衡） 尾部和躯干（产生行进的动力）整体起协调作用 呼吸：鳃，鳃丝（内充满毛细血管，有利于气体互换）口与鳃盖交替张适合应水中生活的特色： 鱼能够在水中生活，有两个特色：一是靠鳍游泳获取食品和防守敌害，二是用鳃在水中呼吸。 鱼不可以离不开水的原由： 其呼吸器官是鳃，而鳃中有很多的鳃丝，鳃丝在水中时能睁开来，走开了水就不可以睁开，就得不到充分的氧气而死亡。 四大家鱼是 ：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼 第二节陆地上生活的动物 陆地动物适应陆地环境的形态构造特色： 1）陆地天气相对干燥； 与此相适应，陆地生活的动物一般拥有防备水分别失的构造。比方爬行动物拥有角质的鳞或甲，昆虫拥有外骨骼。 [ 鳞、甲、外骨骼 （防备水分别失） ] 2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都拥有支持躯体和运动的器官。 [有特意的运动器官 ] 3）除蚯蚓等动物外， 陆地生活的动物一般拥有能在空气中呼吸的。 位于身体内部的各样呼吸器官，比方气管和肺。 [ 有特意呼吸器官（蚯蚓除外） ] 4）陆地生活的动物还广泛拥有发达的感觉器官和神经系统， 能够对多变的环境实时作出反响。 [神经系统和感觉器官发达 ] ○蚯蚓： 生活环境 ：白日在洞窟居，晚间出来活动。 食性：枯枝落叶、垃圾 运动：身体分为很多体节（可运动灵巧） ，环带上的肌肉（缩短） ，可带动刚毛运动。 呼吸：靠体表皮肤（分泌粘液），粘液溶解氧气进入进入体壁的毛细血管抵达蚯蚓浑身 ○兔子 体表被毛（保温），用肺呼吸，心脏 4 腔；血液循环路线分为肺循环和体循环两 1 条路线，输送氧气的能力强，分解有机物快，产生的能量多，体温恒定，食性：植物 消化：牙齿有门齿、臼齿 盲肠发达：能够储藏大批的纤维性食品，植食性生活相适应。神经：神经系统发达调理体温（大脑发达、神经充满浑身）生殖：胎生、哺乳（后辈成活率高） 运动：跳跃（退后比前腿发达） 哺乳动物的主要特色： 体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心脏有 完好分开的四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。 膈是哺乳动物独有的特色。 陆地中生活的动物所要的基本条件 是：水份、充分的食品、隐蔽地。 变温动物和恒温的差别： 哺乳类和鸟类能够经过自己的调理而保持体温的恒定，它们都是恒温动物。其余动物的体温随四周环境的变化而改变，属于变温动物。 第三节空中翱翔的动物 ⑴鸟类适于空中翱翔生活的构造特色 1）外型：流线型或梭型构造 2）有翅（翼）：羽毛、翅膀睁开利于翱翔 3）胸肌发达 4）骨轻，长骨中空，有利减少体重 5）角质喙，无牙，直肠短，直接排出粪便 6）肺，气囊（协助肺的呼吸）呼吸一次进行两次气体互换，进行两重呼吸 7）心脏 4 腔，输送氧的能力加强， 有利于有机物的分解。 体循环和肺循环完好分开，体温高恒定， 42 度左右。 8）小脑和神经系发达 9）没有膀胱，不储存粪便，减少体重 各样动物的特色 1）节肢动物门包含（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲） 2）两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸。变态发育，皮肤裸露，能分泌粘液，有协助呼吸作用，心脏有二心房一 心室，体温不恒定 3）腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫） 4）软体动物：身体柔嫩，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等） 5）甲壳动物：有坚硬外壳（水蚤、虾、蟹） 6）环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等） 第二章动物的运动与行为 第一节动物的运动 2 ⑴哺乳动物运动系统由骨骼（骨和关节）和肌肉构成 骨胳肌的构造和特征： 构造：肌腱：骨骼肌两头较细呈乳白色的部分 肌腹：中间较粗的部分 特征：肌肉不论遇到哪一种刺激（包含由神经传来的喜悦）都会发生缩短，停止 刺激，肌肉舒张。 运动的产生过程 ：受刺激缩短，当骨骼肌受神经传来的刺激缩短时，会牵动骨头绕关节活动，于是躯体就会产生运动 关节的构造图： 关节软骨作用：有弹性，可减少骨与骨之间的摩擦关节面由：关节头，关节窝，关节软骨构成 脱臼：关节头由关节窝中滑脱出来的现象。 ⑷骨、关节、骨骼肌的协作 屈肘：肱二头肌缩短，肱三头肌舒张，肘部屈伸由两组肌肉群共同达成 伸肘：肱二头肌舒张， 肱三头肌缩短，（双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于缩短状态） ⑸神经系统调理作用、关节相当于