部编版三年级语文下册第一单元《燕子》导学案.docxVIP

三年级语文下册第一单元导学案 年 级 三年级 上课时间 1课时 主备人 审核人 课 题 燕子 课 型 新授 上课人 学习目标 1.认识本课的生字、生词，并学会运用。 2.有感情地朗读课文，理解燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。 3.在反复朗读中，理解课文内容，通过多种学习活动，让学生学会交流合作。 4.培养学生热爱大自然、热爱春天的思想感情。 学习重点 1.认识本课的生字、生词，并学会运用。 2.有感情地朗读课文，理解燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。 3.培养学生热爱大自然、热爱春天的思想感情。 学习难点 理解文中的重点句的表达效果 学 案 修订栏 教 学 过 程 一、温故导新 同学们，现在我们首先听一首儿歌，看谁能猜出歌里唱的是什么？播放儿歌《小燕子》。（学生回答问题），今天我们就来学习小燕子，看看它有多么可爱。板书课题《燕子》。 二、探究合作 1、以小组为单位展示搜集的燕子的资料。 2、展示作者的介绍。 指导学生有感情朗读课文，然后完成下面的问题： 1、按要求自学生字、新词，比一比看谁学的最快。 （1）在读课文中，圈画出不会的字音、难懂的词语。 （2）通过查字典，弄明白字词的读音和意思。 （3）说一说你如何记住这些生字词。 提示：根据形声字的形旁、声旁，根据形近字的不同偏旁，根据字的结构深记忆。 2、开火车反复朗读生字，看谁读的最准确。 三、自我提升 指导学生多种形式大声朗读课文，可以个人读、小组齐读、接力读，逐渐理解课文内容，然后自主探究以下问题： 1、你知道文章表达了作者怎样的感情吗？ 2、课文描写的是什么季节的燕子，你从什么地方看出来？ 四、深入探究燕子的美丽外形 指导学生有感情朗读第一自然段，然后探究下面的问题： 1、小燕子的羽毛、翅膀、尾巴分别是什么样子的？ 2、通过这些描写可以看出小燕子外形有什么特点呢？ 3、小燕子还有什么特点？ 五、感情朗读，欣赏春天美景 组织学生齐读第二段，然后认真思考下面的问题，看谁先回答。 1、春天到来了，景色是怎样的？课文描写了哪些景物？ 2、细雨、微风、柳丝、草、叶、花分别是什么样的？ 3、“都像赶集似的聚拢来”是怎样的景象？ 4、小燕子从哪里赶来的？它给春光增添了什么？ 5、发挥想像，你认为小燕子会为春天增添什么生机呢？ 六、合作探究，理解空中飞燕的美姿 以小组为单位朗读第三段，看那个组读的整齐、有感情，然后合作探究下面的问题。 1、燕子是如何中天空中飞行的？ 2、课文写了燕子几种情况的飞行？ 3、你能描述一下“横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面”的情形吗？ 4、这一段你感受到燕子飞翔时怎样的特点？ 七、细细品读，体会静止燕子的优美 仔细品读第四段，反复体会语句意思，然后探究下面的问题： 1、小燕子为什么要落在电线？ 2、我会找出课文中两个打比方的句子，并说说把什么比成了什么。 3、发挥想像，说说燕子“谱成了一支正待演奏的春天的赞歌”，会赞美什么呢？ 三、自我提升 指导学生仿写句子，“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！” 点拨：远处的丛山，连绵起伏，多么像一个大屏障啊！ 天上轻盈的白云，飘来飘去，多么像美丽的仙女啊！ 九、当堂练习、及时巩固 四、总结梳理：这节课我收获到了什么？ 教学反思