高等基础写作训练教程（第二版）1高等写作 导论-走向非构思文体思维的艺术境界.pptxVIP

高等基础写作训练教程;目录;导论走向非构思文体思维的艺术境界;;在《高等实用写作训练教程》中，我们主要进行的是对一般的写作思维操作原理的揭示和一般写作思维操作模型的建构。在那里，我们知道了写作行为中，文章主题、立意的产生主要运用的是因果思维和相似思维的种种思维操作技术模型，而在主题、立意的展开的过程中，首先运用的是赋形思维的两种赋形思维操作模型——“重复”与“对比”或者说“渲染”与“反衬”；其次运用的是路径思维的5种思维类型——因果思维、空间思维、时间思维、数量思维和相似思维的18种路径思维操作模型；最后运用的是策略思维的两种思维操作模型——“协调”或“对抗”。 这里可以看出，一般写作思维操作的核心是文章主题的确立，以及对文章主题、立意的展开的思维操作技术的问题。写者正是依靠着这种立意、行文的思维模型的建构操作技术的获得，进入非构思写作过程的艺术思维状态的。;但是，具体的写作行为是要面对具体的文体写作处境下的具体问题的，要正确地解决这些具体问题，只具有一般的写作思维能力是不行的，还必须具有具体化的文体写作思维或称文体思维的能力。 本教材认为，写作教学的最终目的就是要培养学生较强的具体文体思维能力，走向非构思主义的文体思维的写作艺术境界。 ;文体思维与文体思维学;一、文体思维的概念与构成;（二）文体思维的构成;写作对象思维意向;例如，在文学文体写作中， 诗歌文体的主题、立意