高等基础写作训练教程（第二版）7高等写作 第六章-文艺批评的写作.pptxVIP

高等基础写作训练教程;目录;第二编 科研写作第六章文艺批评的写作;我仍然以为在“文学理论”和“文学批评”之间是存在着区别的。前者在我看来宁可说是“诗学”，因为它明确地包含了散文的形式而放弃了这个旧的术语所隐含的惯例；而后者，在更狭窄的含义上是指对文学作品的研究，重点是对它们的评价上。 ——韦勒克：《批评的诸种概念》;;文艺批评的文体意识与文体思维;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;文艺批评写作的文体思维特征;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文艺批评的写作，既可能产生巨大轰动，一鸣惊人，也可能毫无声息，默默无闻；既可能使人高兴，受人青睐，也可能得罪于人，遭到封杀。产生这两种不同效果的决定因素，主要是文艺批评文章写作思维中的写作智慧——写作文化与写作策略的决策问题。;;;;;;;;;;文艺批评文体思维能力的训练;;;;;; 但重复中有着变化与差异。其默默无语，其讷讷而言，其哭，其坐，其痛苦体验，其恍惚幻觉，都既有具体原因的差异，又有具体场合的不同，还有具体表现形态的区别。而她的时而沉默不语，时而讷讷而言，时而兀兀枯坐，时而伤心泪流，时而精神恍惚，锥心痛苦，这在总体上也构成了重复中的变化、差异和对比。这是一种扩张力量，促成了性格张力空间的拓展，也为形象魅力的生成所必需。因此，除不断重复之外，小说还注重变化、