高等基础写作训练教程（第二版）4高等写作 第三章-小说写作.pptxVIP

高等基础写作训练教程目录导论：走向非构思文体思维的艺术境界消息的写作71诗歌的写作8通讯的写作2散文的写作报告文学的写作93小说的写作10深度报道的写作4学术述评的写作 新闻评论的写作1112 求职文书的写作5学术论文的写作 申论文的写作136文艺批评的写作第一编 文学写作第三章小说写作我们曾给故事下过这样的定义：它是按照时间顺序来叙述事件的。情节同样要叙述事件，只不过特别强调因果关系罢了。如： “国王死了，不久王后也死去”便是故事；而“国王死了，不久王后也因伤心而死”则是情节。虽然情节中也有时间顺序，但却被因果关系所掩盖。又例如： “王后死了，原因不详，后来才发现她是因国王去世而悲伤过度致死的。”这也是情节，不过带一点神秘色彩而已……对于王后已死这件事，如果我们问“以后呢？”，便是故事，要是问“什么原因？”，则是情节。 ——福斯特：《小说面面观》教学要求：学习小说写作的基本知识，掌握小说的基本文体意识和写作规范，学写一篇小说。教学重点：反讽基调的把握和情节的安排。教学难点：对于小说写作中的写作文化（写作智慧）的把握。散文文体意识与文体思维特征散文文体写作思维能力的训练课堂作业与课后活动小说文体意识与文体思维特征一、小说写作的文体意识与写作规范小说的概念在古代可以说并无清楚的界定。所谓“六经国史而外，凡著述皆小说也” （可一居士：《醒世恒言·序》），模糊至极，但也道出了小说与“六经