高等基础写作训练教程（第二版）10高等写作 第九章-报告文学的写作.pptxVIP

高等基础写作训练教程;目录;第三编 新闻写作第九章报告文学的写作;“文学”与“报告”联姻，而且经久不衰，真是一种奇迹。究其原因，有一条，就是它们都揭示人类社会的真相和本质，都朝着“真实”而顶礼膜拜。 ——卢跃刚;;报告文学的文体意识与文体思维;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;报告文学的写作思维能力的训练;;;;;;;;;;;;;;;1.立意思维分析 “娄底事件”，看似只祸及颜跃明等数十人，众庶闻之，多止于惊愕，甚至自幸不会像颜那样惹火烧身者，也往往有之。颜跃明却显然看到娄底公民的利益，为此，便不惜以身家性命同权势抗争。卢跃刚不避风险、周密调查，更是着眼亿万国民，岂仅止为颜鸣冤叫屈。人民代表大会制度作为我国政体已写进宪法，一位人大代表却被非法剥夺合法权利，甚至长时间秘密拘禁、刑讯。人大代表的人身安全尚无保障，普通公民的遭遇，可想而知。整顿吏治、铲除腐败，依宪施政、依法治国，已经刻不容缓、势在必行；苟能如颜跃明那样义无反顾地去维护宪法和法律的尊严，则施行法治、监督吏治的人文环境，或指日可待。这番立意是综合构成分析、因果分析和相似分析，通过超越性分析而生成的。;(1)因果—背景分析。 1992年，中国改革朝着既定目标，加速进发；娄底独不然， “娄底似乎是与中国改革进程毫不相干的一块飞地，一个独特的政治单元，