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初中物理教学的方法和技巧（教学资料） 文档信息 主题： 关于“中学教育”中“初中教育”的参考范文。 属性： F-0111D7，doc格式，正文3273字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 搞要 1 关键字：初中物理 教学方法 技巧 2 一、引导学生主动参与实验过程，探索物理的奥秘 2 二、创新教学方式，开发学生的想象力 3 三、结合实验和实践，培养学生的观察能力 4 四、语言训练，培养学生的言语表达能力 4 五、发挥教师的引导作用，化解学生的疑难问题 5 参考文献： 6 论文原创声明（模板） 6 论文致谢（模板） 7 正文 初中物理教学的方法和技巧（教学资料） 搞要 摘要：教师的教学方法和技巧直接影响了初中学生物理成绩的好坏，文中对初中物理教学的方法和技巧进行了简要的阐释，并根据教学的实践经验对教学的方法和技巧提出了自己的见解，包括实验教学，选择有价值的学习资料等来培养学生物理学习的兴趣和动力 关键字：初中物理 教学方法 技巧 众所周知，物理是一门以实验教学为主的学科，我们所学的物理理论都是在实验的基础之上建立完善起来的。因此，在平时的教学中，教师应增强对实验教学的重视，培养学生的动手能力和实事求是的科研态度。作为一线的初中物理教师，应该结合自己的物理教学情况做好以下工作，例如提高教师的自身素养，认真对待课堂的实验教学，加强教师与学生之间的沟通与交流，最大限度地提高学生的学习兴趣和自主学习的意识，只有这样才有利于教学质量的提高。 一、引导学生主动参与实验过程，探索物理的奥秘 掌握物理实验仪器的使用，是做好物理实验的基础。基本的仪器包括：游标卡尺、秒表、天平、温度计、测力计、打点计时器、安培表、滑动变阻器等。物理大纲对学生的要求是“学会正确使用仪器进行观察、测量和读数”。要让学生深入了解和掌握这些仪器的基本构造、主要用途、使用方法和注意事项，达到正确熟练的操作。 教师应该鼓励初中学生养成独立思考，主动做实验的习惯。在实验中不仅巩固了所学的物理知识，还可以培养学习的兴趣。当然，在学生动手做实验的过程，教师并不是独立于课堂之外的，也需要教师精心的备课、事先准备好实验所需要的仪器、设计好实验的情境，然后引导学生在实验中发现问题，并通过小组合作和讨论的形式解决问题。 物理实验时难免会出现误差和失误，这时教师需要指导学生分析实验误差的原因，是否是仪器本身的缺陷、装置不完善还是个人的原因导致的，让学生正确认识到误差的存在，并从误差中累积经验，找出正确的实验操作方法和步骤。教师应言传身教，培养学生良好的实验习惯。 例如爱护实验仪器和遵守实验操作的原则、认真记录实验数据等。学生在实验结束后，应养成根据实验的过程和体会写实验报告的习惯。 教师应该改变传统的灌输式教学的方法，通过对新教材的一些创新性的探索，让学生去假设问题，积极主动的提问和思考，从而培养学习物理的动力和兴趣。教师在实验教学中，需要注重培养学生的动手操作技能和对待实验的科学态度。总之，在实验教学中，教师不仅要让学生对物理实验充满好奇，还要启发学生主动去实验，去思考。只有做到以上几点，才能真正发挥物理实验教学的作用。 二、创新教学方式，开发学生的想象力 新时期是创新的时代，江泽民同志曾指出，创新是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个民族进步的灵魂。爱因斯坦曾经说过，一切创造性劳动都是从创造性的想象力开始的。万事万物的创造都需要想象力，创新的关键是人才，人才的发展离不开教育。在物理教学中，教师应该通过多种途径创造有利于开发学生想象力的情境，培养学生的创新思维能力。 例如在讲解摩擦力的时候，可以问学生物体在柔滑丝绸上的滑动的摩擦力大还是在毛巾上滑动的摩擦力大？学生通过想象和平常生活的积累，很快说出物体在毛巾滑动时摩擦力大。在讲解压强时，可以问学生人躺在地面上和站在地面上，哪种情况对地面的压强较小。学生很快地说出，人躺在地面上的时候对地面的压强最小。可见，通过对初中学生想象力的培养，能促进学生创新思维能力的培养。 总之，作为一名初中物理老师，应该以最新的教学理念为契机，为学生营造一种创新学习的氛围，激发学生的好奇心，鼓励学生去大胆的尝试，培养学生的创新意识，真正把学生培养成新时期的创新型的人才。 三、结合实验和实践，培养学生的观察能力 在物理教学的课堂上，可以通过演示实验来培养学生的观察能力。演示实验作为物理教学中最长使用的方式之一，学生对实验也有着浓厚的兴趣。但是在教师演示实验的时候，多数学生抱着“看热闹”的心态来观察实验，往往抓不住重点和关键，这就导致了实验效果达不到教师的