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(完满版)文言文阅读常有题型及答题技巧 (完满版)文言文阅读常有题型及答题技巧 PAGE / NUMPAGES (完满版)文言文阅读常有题型及答题技巧 第 14 讲：文言文阅读常有题型及答题技巧 1.知识与技术 1） 积累文言词汇、朗诵文言文。 2） 掌握阅读文言文的阅读方法。 3） 掌握常有阅读题型及答题技巧。 2.过程与方法 经过知识点的确立， 精讲试题的引领及演练方阵的增强训练， 从课内渐渐走向课外， 从而提升学生阅读文言文的能力。 3.感神态度与价值观 经过本节课的学习，使学生学会解析文言文阅读试题题型，并掌握相关题型的答题 技巧，从而提升学生的阅读文言文的能力。 怎样指导小学生学习文言文？ 指导小学生学习文言文， 可从以下几 个方面下手： 1.引导学生屡次朗诵。每读一篇文言 文，要先通览全篇，初略掌握其马虎，然 后再借助工具书， 消灭阅读中的文字阻挡， 弄懂难字、难词、难理解的语句，进一步 领悟其含义此后， 再逐句逐段地理解全篇 的内容。这就是古汉语常说的 “书读百遍， 其意自见”的道理。 2. 指导学生掌握语言规律。 其一是注意一词多义现象。 对文言字 1 词，从字音到字义，都应读正确并理解正确理解 ，做到贯穿交融，贯穿交融。有时，同一 个字词在不一样的语言环境中，意义和用法都不同样。 其二是认准通假字。通假字是借用一个音同或形近的字代替本字。 其三是弄清古今语句的异同。句子结构形式， 一般来说， 古今差别不大，但由于语言的 发展，有些句子发生了变化，这也是学习的一种阻挡。 3.要修业生常做翻译练习。 翻译是极其重要的综合训练，它既能加深对文言文的理解，又能提升运用现代汉语的能力。对于翻译，要做到忠于原文，不能够望文生义，要畅达理解，吻合现代汉语的规范。翻译的时候，要注意紧扣课文，弄清字词本义，做到字字落实、词词落实、句句落实。依照以上步骤，多下功夫，文言文是能够学好的。 文言文答题技巧 在平常的授课中， 学生对课外文言文的学习是一个单薄的环节， 在历次考试中， 课外文 言文失分也是十分严重的。 形成这类情况的原因除了学生的惧怕心理外， 一个很重要的原因是他们对此类题目的答题技巧掌握不够好。 我依照授课实践总结出 解题四个步骤 。 第一步：仔细解析标题 一般而言， 课外文言文阅读文段都会给出标题。 教师要指导学生留意并仔细解析文段的 标题。由于大多数标题自己就概括了文言文的主要内容。 理解题目能够帮助学生理解资料的内容，从而帮助题目答题。 第二步：结合说明速读全文 文言文阅读文段， 对于一些难懂的文言字词一般都会给出说明。 这些说明有助于同学们 正确理解文言文的主要内容。 所以，教师应提示学生千万别忽略这些说明， 而应结合说明速读全文。别的需要注意的是，教师要提示学生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别 停下来苦苦考虑，而应连续阅读。总之，速读全文，不求完满读懂，能理解文章的大体意思就可以了。 第三步：快速阅读题目 课外文言文阅读试题有个特点： 有的题目选项出示了文中某些要点字词的意思， 有的题目则提示了文言文的主要内容。阅读题目有助于同学们初步认识文言文的大体意思。所以， 2 接到课外文言文阅读文段，应该快速阅读文段后的题目。 第四步：“因材施教”解答问题 课外文言文阅读问题设计有三各种类，即词语讲解题、句子翻译题和内容理解题。对于不一样的题目则采用不一样的解题方法： 1）词语讲解题 。这是典型的“题目在课外，答案在课内”题目。这类题目多数是观察文言实词中一词多义的现象， 而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。 解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思， 再联系上下文检验， 经检验意思畅达，则为正确答案。 2）句子翻译题 。翻译句子应该在直译的基础上意译。第一，在稿本上把要点的字词 的意思讲解出来 ( 直译 )；尔后，将句子的大体意思写出来(意译 ) 。二是文言文中有些特别句 ( 如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句 )和现代汉语的语序不同样，翻译时要作合适的调整。 3）内容理解题 。解决这各种类的题目有三种方法： 第一，引用原词句子回答； 第二， 摘录原文要点的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的正确率一般会比较高。 小学生阅读文言文要做到以下几点： 1.正确朗诵。 朗诵是学习文言文的有效方法。 经过有感情地朗诵， 能够帮助我们理解文意， 更好地体 会文章的思想感情。 要做到正确地朗诵，应从以下几方面人手： ①借助工具书读准字音。 ②理解文章内容，做到熟读。 朗诵文言文要建立在熟练的基础上，正所谓“熟读成诵”就是这个道理。 别的，朗诵还应建立在理解文章内容的基础上， 这样， 才有利于读出文言文的感情和韵 味。 2．借助说明及工