部编版四年级语文上册《观潮》PPT课件.pptx

小 学 四 年 级 语 文 钱塘江是浙江省最大的河流，其入海口成喇叭状，空中看钱塘潮每逢涨潮海水倒灌，水势受阻，形成著名的“钱塘潮”。波澜壮阔，气势磅礴，古人赞曰：天下之伟观也。 钱塘江 字公谨，号草窗，原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做官。他的诗文都有成就，又能书画，著有《草窗词》、《武林旧事》等。本文选自《武林旧事》，此书写于宋亡之后，书中缅怀先朝旧事，感慨世事盛衰无常，记载南宋岁时风俗、市井娱乐与游观之盛。 作者简介 听读课文，注意生字词的读音与句子的朗读节奏，思考本文写了哪些内容？ 作者简介 钱塘江的潮水，是天下雄伟的景观。从（农历）八月十六日到十八日潮水是最壮观的。当潮水远远地从钱塘江入海口涌起的时候，（远看）几乎像一条银白色的线；不久（潮水）越来越近，玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷射 ，吞没天空，冲荡太阳，气势极其雄伟豪壮。杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”就是指这样的景象。 每年（农历八月）京都临安府长官来到浙江亭教阅水军，几百艘战船分列两岸；不久水军的战船演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样安稳。忽然黄色的烟雾从四面升起，人和物彼此一点儿也看不见，只听得水爆的轰鸣声，声音像山崩塌一样。（等到）烟雾消散，水波平静，就一条船的踪影也没有了，只剩下被火烧毁的“敌船”，随波而去。 课文翻译 课文翻译 几百个善于泅水的吴地健儿，披散着头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩旗，争先恐后，鼓足勇气，逆流迎着潮水而上，在万仞高的巨浪中忽隐忽现，翻腾着身子变换各种姿态，但是旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种表演来显示他们高超的技能。 江岸上下游十多里的地方，满眼都是穿着华丽的服饰的观众，车马堵塞道路，吃喝等各种物品（的价钱）比平时要高出很多倍。租用看棚的人(非常多)，中间即使是一席之地也不容有。 古今异义 仅，几乎，将近。 人物，人和物。 仅如银线 人物略不相睹 古今异义 以，凭。 虽，即使。 以此夸能 虽席地不容间也 一词多义 而 际天而来 随波而逝 溯迎而上 而旗尾略不沾湿 而僦赁看幕 而，表修饰 而，表转折 一词多义 一词多义 略 人物略不相睹 而旗尾略不沾湿 略，一点儿 出 方其远出海门 每岁京尹出浙江亭 出，发、起 出，来到 方 方其远出海门 方出神 方，当……时 方，正 词类活用 文，画着文彩，名作动。 鼓，鼓起，激发。 披发文身 争先鼓勇 词类活用 际，连接，名作动。 尽，穷尽，形作动。 际天而来 既而尽奔腾分合五阵之势 文章理解 文章各段写了哪些内容？ 1.钱塘江潮的雄伟景观。 2.水军演习的精彩场面。 3.弄潮健儿的英姿。 4.观潮人数之多。 文章理解 作者写“观潮”，为什么要写“教阅水军”和“吴中健儿弄潮图”？ 作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后，有浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧，既写了风景又写了民俗，人借水势，水借人势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临其境一般。 文章理解 写观潮的人多，对描写潮水有什么作用？ 从侧面衬托江潮之盛和水上表演之精彩。 文章理解 第三自然段用了哪些动词来描写吴中健儿在惊涛骇浪中所作的精彩表演？请摘记出来。 全文总结 小 学 四 年 级 语 文