五年级上册语文课件-2《落花生》课时2人教（部编版） (共25张PPT).pptxVIP

部编版语文五年级上; 上节课我们初读课文，这节课分小组细读课文，讨论思考：;默读课文，一边读一边想，他们是怎样过收获节的？先干什么？后干什么？;朗读句子说出你喜欢哪几个词语？;为什么你喜欢这一些词语？;文中有几个人谈话？他们都谈了些什么？孩子们认为花生的好处是什么？用圆圈圈出来。;文中有这几个人，他们谈的内容：;与课文内容结合图文指导花生的好处;父亲认为花生最可贵之处是什么？用横线画出来。;父亲认为花生最可贵之处从这几个方面叙述：;父亲说：“花生的好处很多；有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。;花生的好处很多；有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。;桃子、石榴、苹果，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。;从这些句子可以看出：桃子、石榴、苹果爱炫耀表现自己，让人们羡慕它们的美丽，可那只是外表的展示。;;再次朗读填表格：桃﹑石榴﹑苹果与花生对比;读句子说出自己的不同见解：;人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。;今天我们学习的《落花生》从种花生、收花生、尝花生、议花生、赞美花生默默无闻的品格为主线，其实是借花生来比喻那些默默奉献、不图虚名的人。;本文借事物-花生的特点，来比喻人的一种品格的方法，我们称为借物喻人。;有感情地朗读句子;课文把哪部分内容写得比较详细？;用花生做的食物;在我们的身边也有许多像花生一样品格的人或物，让我们来赞美花生，赞美像花生一样有用的事物。;1、熟读课文选择喜欢的段落背诵仿说。 2、在我们周围也有许多像落花生一样的人和事，让我们懂得人要做有用的人的深刻道理。请你举出例子来说给父母听一听，评一评。 3、选择身边平??的人或者事物写一写，如：貌不惊人的铅笔、橡皮，默默无闻的环卫工人，辛勤的园丁，为我们付出的父母……