快乐作文之让儿童健康快乐成长学习《3—6岁儿童学习与发展指南》心得体会.docVIP

快乐作文之让儿童健康快乐成长学习《3—6岁儿童学习与发展指南》心得体会 快乐作文之让儿童健康快乐成长学习《3—6岁儿童学习与发展指南》心得体会 快乐作文之让儿童健康快乐成长学习《3—6岁儿童学习与发展指南》心得体会 让少儿健康快乐的成长学习《 3—6 岁儿 童学习与发展指南》心得领会 【纲要】《 3～6 岁少儿学习与发展指南》的公布为幼儿教育指 出了详细的、可行的方向。 “指南 ”将幼儿的学习生活与健康发展分 为五个领域，为一线幼儿老师在环境创建、活动内容、幼儿养成习 惯、情绪感情的表达和控制等方面提出了合理化的建议一一这关于 幼儿教师实践以上的学习与发展目标、展开教育教课工作拥有明确 的引领作用。 【重点词】幼儿教育 指南 少儿健康 共同关注 《3——6 岁少儿学习与发展指南》将幼儿的学习生活与健康发 展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域依照内 容区分为若干方面，每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分 构成。学习与发展目标部分分别对 3～4 岁、4～5 岁、5～6 岁三个 年纪段的幼儿应当知道什幺、能做什幺、应当能够达到什幺发展水 平都提出了合理希望。 由此，我们能更为清楚地认识到每个年纪段孩子应当详细达到 如何的目标。教育建议则给我们一线老师在环境创建、活动内容、 幼儿养成习惯、情绪感情的表达和控制等方面提出了一些合理化的 建议。为我们一线教师更清楚地认识对各年纪段幼儿大概的发展水 平供给了参照依照。 在仔细学习了《指南》此后，我的感悟是； 一、让少儿健康快乐的成长，是幼儿教育的根本 在《指南》中把 “幼儿健康 ”放在首位，一个健康的幼儿，既是 一个身体健全的幼儿，也是一个 “快乐 ”、“主动 ”、 “勇敢 ”、“自信 ”、 “乐于交往 ”、“不怕困难 ”的幼儿，只有充足地尊敬幼儿，使其发挥 应有的主体性，幼儿才有可能主动、踊跃、创建性的活动。那幺， 如何才能做好幼儿的健康教育工作呢？ （1）《指南》重申 “关注幼儿学习与发展的整体性 ”、 “尊敬儿 童发展的个体差别 ”、“理解幼儿的学习方式和特色 ”、“重视幼儿的 学习质量 ”这些基来源则都是 “尊敬少儿 ”个体价值的理性表达，要尊 重每个幼儿，针对幼儿的年纪特色进行因材施教，使幼儿能寓学于 乐。 孩子们都有尊严，教师应当赐予孩子的是尊敬。依照一桶水的 原理，我们每个孩子能力都是有差别的，在设计活动时，要拥有层 次性，知足不一样孩子的需求。我在设计地区游戏时，充足考虑幼儿 的个体差别，供给不一样的地区供幼儿选择，在同一个地区中还供给 难易不一样的资料。在中班放学期《小鬼显身手》主题中，我依据幼 儿的兴趣出发，开设了各个地区，在美工区的设计区中，有服饰、 鞋子、房屋等不一样设计，而且在每一个地区都有范图、半成品、成 品等，孩子们依据自己的能力选择不一样的弄法，使他们对游戏充满 了乐趣。 的标准评论不一样的幼儿，在幼儿眼前慎用横向比较。当孩子犯了错， 教师要以慈母般的胸襟理解孩子，而不是不分是非曲直责备孩子。 老师的职责就是教书育人，孩子不会、不理解的，老师要用合理的 方式让孩子去理解，而不是责备孩子，更不可以去和其他孩子进行对 比，这样会损害了幼儿的自尊心。 （3）要有多样的教育形式和门路，因时、因地、因内容、因材 料灵巧地运用。将 “美”的事物都显现给我们孩子，让幼儿在不停变 化的环境中学习生活，给幼儿创建一个轻松、舒坦、和睦、雅观的 外在和内在环境，让幼儿每日都有好意情。 二、在教课中，多与与幼儿谈话、沟通。 尽可能与每个孩子沟通，自由活动中的沟通常常更利于幼儿情 绪感情的表达。我晨间活动中利用孩子自主游戏的时间，到达孩子 们中间，听听他们讨论的话题、认识迷惑和感兴趣的话题。除了自 由活动谈话时机，在集体教课活动活动中，教师也应当时辰关注幼 儿的兴趣点，赐予充足表达的时机，在活动中多听取孩子的想法的 建议，尽可能多的创建幼儿沟通表达的时机。 和幼儿一同发现并分享四周奇特、风趣的事物或现象，一同寻 找问题的答案。鼓舞并仔细对待幼儿的问题，指引他们猜一猜、想 一想，和幼儿一同做一些简略的检查或风趣的小实验。在平常活动 中，孩子们会常常有这样那样的问题，他们会问你一些风趣的问题， 和他们一同分享、沟通、探究，鼓舞他们勇敢试试。 三、和家长需共同关注的问题 （1） “具备基本的安全知识和自我保护能力 ”的教育建议中提到 了 “告诉幼儿不一样意他人触摸自己的隐私部位 ”，这虽是属于幼儿自 我防备的范围，但我们也要让幼儿建立正确、科学的性启发教育。 所以，在平常教课中，在平常生活中，教师和家长都要多关注幼儿 性启发教育，让幼儿认识自己的身体，除去身体的神奇感，这关于 幼儿是很有价值的教育！ （2）好多家长以为小学的知识贮备特别重要，于是对数学、拼 音的学习，有更