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早教老师工作计划通用五篇 为了提高早教老师专业理论水平及工作能力，了解 2 至 3 岁婴幼 儿发展特点展开工作，而制定工作计划能够让工作开展得更加顺利。 下面是小编给大家整理的早教老师工作计划五篇，希望大家能够喜欢! 早教老师工作计划 1 一、情况分析 在镇、园领导的重视下，201x 度取得了一定的成绩，开设了三位 一体的早教点，包括三个点的环境创设、设施设备的添置、教师的任 课安排等，并能按照早教半日活动正常地开展活动。完成了市的优生 优育指导服务点的评比、区早教指导点的评比任务，也为我园的早教 工作积累了一定的教学教育指导经验。在我园老师的共同努力下，我 们也得到了家长的满意与好评。但同时我们在对社区散居婴幼儿的排 摸、调查及访谈中了解到，居住在本地段的 0—3 婴幼儿家长很多由于 教育文化水平及生活条件等各方面限制，在观念上对婴幼儿早期教育 缺乏一定的认识。所以，需要进一步地加强早教教师队伍的建设，提 高教师的指导能力，多为家长提供指导的机会，让我们社区的 03 家长 积累更多地育儿知识、育儿内容，提高全社区的 03 早教水平。 二、指导思想 以学习实践科学发展观为指导，贯彻《幼儿园工作规程》和《学 前教育课程指南》精神，围绕本园园务计划要求和任务，积极探索以 幼儿园为核心，依托家庭、社区，创新地对六灶镇地区 0-3 岁婴幼儿 及教养者进行教育，提高我园教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提 升家长的教育理念，提高我园在社区中的声誉，幼儿园、社区共促婴 幼儿发展，为家长的满意、社会的信任做出积极的贡献。 三、工作目标 1、不断丰富活动的组织形式，宣传科学的早期教育方法，努力提 高附近社区早期教育水平和家长们的教养水平。 第 1 页 2、发挥幼儿园教育资源优势，重视早教活动的实效性，为幼儿园 可持续发展打下基础。 3、加强对教师早教工作的指导，提高教师的早教工作指导能力。 四、主要措施 (一)丰富活动的组织形式，有效提高附近社区早期教育水平和家 长们的教养水平。 1、实施完成好一年四次的早教大活动。 按年龄段有目的的、有计划的组织好四次大活动，提供幼儿学习 、运动、交往的机会。 2、用科学理念指导亲子教育活动。 深入有效地开展早教推广及服务活动，准备开设以下几个方面的 服务指导项目：亲子活动、早教指导咨询活动、送教下乡活动、发放 小报宣传资料、家长沙龙等。 3、指导家长、服务家长。 为家长举办多形式的服务，如知识讲座、经验交流、专题讨论、 个别咨询，抓好活动过程中的机会，有意识地做好家长工作。 4、送教进社区。 定期组织教师进入社区，将学前教育的观念思想、幼儿园的教育 活动，向社区散居儿童进行宣传，提高本社区散居儿童的教养环境。 5、早教服务日的运作。 深入有效地开展早教服务日活动，继续开展宝宝成长档案等特色 服务项目。丰富早教指导日的活动样式，切实的满足家长及婴幼儿的 需求。 (二)发挥幼儿园教育资源优势，重视早教活动的实效性，为幼儿 园可持续发展打下基础。 1、在幼儿园中成立了早教组，选择业务好、肯钻研、勤奉献的优 秀教师学习早教，利用班级工作之外的时间从事早教指导与服务。 第 2 页 2 、认真学习《上海市0～3 岁婴幼儿教养方案》，明确教养理念 、教养内容与要求、组织与实施，以便于理论指导实践，更好地开展 早教工作。 3、加强与外界资源的联系，充分发挥早教服务站及富有经验的指 导教师、镇儿保医师等资源优势，促进早教的推广与深化。 4、利用多种渠道和途径听取家长的建议和意见，并做出适当的调 整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科学化、合理化，以适合 家长的需要。 (三)、加强对教师早教工作的指导，提高教师的早教工作指导能 力。 1、教师早教工作培训 (1)、争取机会参加上级部门举办的早教项目培训活动。 (2)、组织教师早教理论知识学习。 2、开展理论和实践相结合的早教教研活动 (1)、调整早教指导队伍，定期组织早教指导人员学习一些针对不 同年龄阶段的婴幼