七年级语文下册第四单元16陋室铭预习导学案新人教版(2021版).docVIP

（2016年秋季版）七年级语文下册 第四单元 16 陋室铭预习导学案 新人教版 （2016年秋季版）七年级语文下册 第四单元 16 陋室铭预习导学案 新人教版 PAGE PAGE 6 （2016年秋季版）七年级语文下册 第四单元 16 陋室铭预习导学案 新人教版 （2016年秋季版）七年级语文下册 第四单元 16 陋室铭预习导学案 新人教版 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级语文下册 第四单元 16 陋室铭预习导学案 新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级语文下册 第四单元 16 陋室铭预习导学案 新人教版的全部内容。 16。短文两篇——陋室铭 一、学习目标 1、准确并有感情地朗读课文. 2、翻译并背诵《陋室铭》全文，掌握文言文常用实词。 3、通过学习本文,认识“铭”这种文体,理解托物言志的表现手法。 4、在品读中体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的高尚品质。 二、重点、难点 1、通过朗读，掌握铭文的特点，体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣,了解托物言志的表现手法。 2、辨析《陋室铭》中结尾引孔子的话“何陋之有的含义,及“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的言外之意；理解类比手法的运用。 三、预习案 1。查阅资料，了解作者和作品的有关知识。 本文作者 （人名)是 （朝代)著名文学家。“铭”是 的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都 。 2．注意下列加点字的读音： 德馨（ ） 苔痕（ ） 鸿儒（ ) 案牍( ） 3．解释下列句子中的词语. ⑴山不在高，有仙则名( ） ⑵水不在深，有龙则灵（ ) ⑶斯是陋室，惟吾德馨（ ） ⑷无丝竹之乱耳 （ ） ⑸无案牍之劳形 （ ） 4．文中提挈全篇的句子是 。 5．下列各句不属于骈句的一项是 （ ) A．南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 B．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 C．谈笑有鸿儒，往来无白丁。 D．孔子云：何陋之有? 6．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭中提及两个历史人物，一是三国著名政治家蜀国的 ，一是西汉时的文学家 。 探究案 一、自主探究 1。译一译 （1）斯是陋室,惟吾德馨。 答： （2)苔痕上阶绿，草色入帘青。 答： 2．体会下列加点词在表情达意上的好处。 苔痕上阶绿，草色入帘青 答： 3.文中哪两句话统领全文大意？ 答： 4.作者是从哪几个方面来写陋室的? 答: 二、合作探究 1.名为陋室，实则不陋。文中哪些语句暗示了陋室不陋呢？ 答: 2.作者说他所居的陋室就像南阳诸葛亮的草庐,西蜀扬雄的亭子一样，这是类比,你说诸葛亮的草庐、扬雄的亭子陋吗？为什么？刘禹锡认为他的屋子也不陋,那是为什么?你能用文中的话来回答吗? 答： 3。“南阳诸葛庐,西蜀子云亭，它们与陋室有相似之处吗?作者这么写有什么作用？ 答： 4。身居陋室，却不以为陋，是因为室主人有着高尚的品德,作者想借陋室表达他的什么情操呢?这是什么写法？ 答: 五、拓展延伸 谈谈你对刘禹锡的人生态度和生活情趣的看法。 六、训练案 一、基础训练 1.解释下列加点的词语。 (1)山不在高,有仙则名　 (　　　　　　） (2)谈笑有鸿儒　 （　　　　　　) (3)无案牍之劳形　 （　　　　　　） (4）无丝竹之乱耳　 (　　　　　　） （5）往来无白丁　 (　　　　　　) （6)可以调素琴 （　　　　　　) 2。翻译下面的句子。 (1）孔子云：“何陋之有？” 译文：? (2)山不在高，有仙则名. 译文:?