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精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 四年级数学下学期教案 教学进度表 周次 时间 教学内容 1 3．1～3.5 混合运算～两步运算应用题 2 3.8 ～3.12 三步运算应用题 3 3.1 ～3.19 三步运算应用题～简洁的数据处理 4 3.2 ～3.26 求平均数～整理和复习 5 3.29 ～4.2 十进制运算法～加法的意义和运算定律 6 4.5 ～ 4.9 加法的意义和运算定律～减法的意义 7 4.11 ～4.16 乘法的意义和运算定律～除法的意义 8 4.19 ～4.23 除法的意义～整理和复习 9 4.26 ～4.30 计量的产生～名数的改写 10 5.1 ～ 5.7 休息 11 5.1 ～5.14 小数的意义和读写法～小数的性质， 大小的比较 12 5.1 ～5.21 小数点位置移动引起小数大小的变化 13 5.2 ～5.28 小数和复名数～求一个小数的近似数 14 5.31 ～6.4 整理和复习～角的度量 15 6.7 ～6.11 角的度量～垂直和平行 16 6.1 ～6.18 三角形～平行四边形和梯形 17 6.21 ～6.25 整理和复习 18 6.28 ～7.2 总复习 19 7.5 ～ 7.9 复习，考试 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 学期整体教学设计 教学总目标 : １． 使同学熟悉自然数和整数，把握十进制计数法，会依据数级正确地读，写含有三级的多位数； ２． 使同学懂得整数四就运算的意义，把握加法与减法，乘 法与除法之间的关系； ３． 使同学把握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算；进一步提高整数口算，笔算的娴熟程度； ４． 使同学懂得小数的意义和性质，比较娴熟地进行小数加法和减法的笔算和简洁口算； ５． 使同学初步熟悉简洁的数据整理的方法，以及简洁的统计图表；初步懂得平均数的意义，会求简洁的平均数； ６． 使同学进一步把握四就混合运算次序，会比较娴熟地计 算一般的三步式题， 会使用小括号，会解答一些比较简洁的三步运算的文字题；７． 使同学会解答一些数量关系稍复杂的两步运算的应用 题，并会解答一些比较简洁的三步运算的应用题；初步学会检验的方法； ８． 结合有关内容，进一步培育同学检验的习惯，进行爱祖国，爱社会主义的训练和唯物辩证观点的启蒙训练； 教学的主要学问及结构： 本册教材包括下面一些内容： 混合运算和应用题， 整数和整数四就运算， 量的计量，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形，平行四边形和梯 形； 学法及才能培育的主要方向 ： １． 培育同学的抽象，概括才能；２． 培育同学的分析综合才能；３． 培育同学的判定推理才能； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 ４． 培育同学的迁移类推才能； ５． ６． 引导同学揭示学问间的联系，探究规律； 培育同学思维的敏捷性； 惯； ７． 留意培育同学学习数学的爱好良好的思想品德和学习习 教学的重点 ： 混合运算和应用题是本册书的一个重点； 第一单元 混合运算和应用题 整体感知 第一单元内容分为三节，第一节：混合运算；其次节：应用题；第三节： 数据整理和求平均数； 混合运算中的三步试题是在第五， 六册已学过三步试题的基础上进行教学 的；本单元的三步试题，是小括号内含有两级运算的三步式题，通过学习，进 一步巩固混合运算的运算次序； 在教学中， 要充分利用三步式题与两步运算式题间的联系， 强化运算次序， 让同学在把握运算次序的基础上独立运算， 并逐步提高运算的正确率与运算速度； 三步运算文字题是在两步运算文字题的基础 的扩展，以提高同学懂得数学语言并用算式表达的才能和列综合算式的才能， 进一步强化运算次序； 运算三步文字题时， 要着重从分析文字表达人手， 先确定最终一步是什么运算， 再依据数量关系向前推导， 确定出先算什么， 再算什么，哪一部分在前， 哪一部分在后， 以及括号怎样使用等， 直到列出综合算式； 应用题是本单元的重点， 其中两步运算的连乘和连除应用题与第六册学习过的连乘和连除应用题有所不同，特点是未知量可以随两个量的变化而变化； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 教学时， 要从求未知量与两个已知量的联系人手， 分析数量关系， 得出两种解 题思路， 进而列式解答； 连乘应用题与连除应用题从解题思路上是互逆的， 教学时，应加强两种类型题的联系， 通过对比练习强化数量关系， 并要求会用两种方法解答，能列综合算式解答； 应用题部分仍支配了比较简洁解答的三步运算应用题， 这是原先两步运算 应用题的进展； 这部分内容离同学生活实际较近， 数量关系简洁， 同学利用两步应用题的基础，通过类推，可以比较简洁把握三步应用题的分析解答方法； 教学时，可以从两步应