高中数学学案导学：1.2.3　循环语句.docxVIP

高中数学必修三导学案 PAGE PAGE 1 1.2.3　循环语句 学习目标　1.了解循环语句，并掌握其结构.2.会应用条件语句和循环语句编写程序.3.通过对现实生活情境的探究，体会应用计算机解决数学问题的方便简捷． 知识点一　循环语句 循环语句与程序框图中的循环结构相对应，一般程序设计语言中都有直到型和当型两种循环语句结构，分别对应于程序框图中的直到型和当型循环结构． 知识点二　两种循环语句 两种循环语句的对比 名称 直到型 当型 格式 DO 循环体 LOOPUNTIL条件 WHILE　条件 循环体 WEND 对应程序框图 过程 先执行一次DO和UNTIL之间的循环体，再判断UNTIL后的条件是否符合，如果不符合，继续执行循环体，然后再检查上述条件，如果仍不符合，再次执行循环体，直到条件符合时为止．这时不再执行循环体，跳出循环体，执行UNTIL语句后面的语句 先判断条件的真假，如果条件符合，则执行WHILE和WEND之间的循环体，然后再检查上述条件，如果条件仍符合，再次执行循环体，这个过程反复进行，直到某一次条件不符合为止，这时不再执行循环体，跳出循环体，执行WEND后面的语句  1．算法中的循环结构由WHILE语句来实现．(　×　) 2．循环语句中有直到型语句和当型语句，即UNTIL语句和WHILE语句．(　√　) 3．循环语句在循环的过程中需要有“结束”的语句．(　√　) 4．因为循环结构中包含条件结构，所以在循环语句中也包含“IF—THEN”这样的语句．(　×　) 题型一　UNTIL(直到型)循环语句 例1　下面为一个求1,2,3，…，20的平均数的程序，在横线上应填充的语句为(　　) S＝0 i＝1 DO 　S＝S＋i 　i＝i＋1 LOOP　UNTIL　　　　 a＝S/20 PRINT　a END A．i＞20 B．i＜20 C．i＞＝20 D．i＜＝20 答案　A 解析　由题意知横线处应填i＞20. 反思感悟　(1)直到型循环语句中先执行一次循环体，再判断条件是否满足，以决定继续循环还是退出循环． (2)循环次数由判断条件控制，控制条件的设置要综合考虑初始化值和LOOPUNTIL后的判断条件，若初始值为1，则循环体中变量累加，若初始值为循环的次数，则循环体中变量递减． 跟踪训练1　如果下面的程序运行后输出的结果是132，那么在程序中LOOPUNTIL后面的“条件”应为(　　) i＝12 s＝1 DO 　s＝s*i 　i＝i－1 LOOP UNTIL　“条件” PRINT　s END A．i＞11B．i＞＝11C．i＜＝11D．i＜11 答案　D 解析　计数变量i的初始值为12，累积变量s的初始值为1， 第1次执行循环后得s＝12，i＝11， 因为12≠132，故第2次执行循环， 得s＝12×11＝132，i＝10，满足s＝132， 故退出循环．结合选项，可知“条件”应为i＜11， 故选D. 题型二　WHILE(当型)循环语句 例2　下面的程序运行后的输出结果为(　　) i＝1 WHILE　i＜8 i＝i＋2 s＝2*i＋3 WEND PRINT　s END A．17B．19C．21D．23 答案　C 解析　计数变量i的初始值为1，满足i＜8， 则第1次执行循环体， 得i＝1＋2＝3，s＝2×3＋3＝9； i＝3仍然满足i＜8， 则第2次执行循环体， 得i＝3＋2＝5，s＝2×5＋3＝13； i＝5仍然满足i＜8，则第3次执行循环体， 得i＝5＋2＝7，s＝2×7＋3＝17； i＝7仍然满足i＜8，则第4次执行循环体， 得i＝7＋2＝9，s＝2×9＋3＝21；i＝9不满足i＜8， 则循环结束，输出21，故选C. 引申探究 阅读程序，回答下列问题： INPUT　n i＝1 S＝0 WHILE　i＜＝n 　S＝S＋1/[i*(i＋1)] 　i＝i＋1 WEND PRINT　S END (1)若输入n＝3，则输出的结果为． (2)此程序对应的计算式子是． (3)程序中的循环语句对应型循环结构． 答案　(1)eq \f(3,4)　(2)eq \f(1,1×2)＋eq \f(1,2×3)＋…＋eq \f(1,n?n＋1?)(3)当 解析　(1)输入n＝3，当i＝1时，S＝0＋eq \f(1,2)＝eq \f(1,2)； 当i＝2时，S＝eq \f(1,2)＋eq \f(1,6)＝eq \f(2,3)； 当i＝3时，S＝eq \f(2,3)＋eq \f(1,12)＝eq \f(3,4)； 当i＝4时，结束循环，此时输出S＝eq \f(3,4). (2)此程序是用于计算eq \f(1,1×2)＋eq \f(1,2×3)＋…＋eq \f(1,n?n＋1?)的值． (3)这是WHILE语句，对应的是当型循环结构． 反思感悟