初中物理_初中物理18.1电能 电功教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《电能 电功》教学设计 一、知识与技能 1、了解电能的各种来源与应用，知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况； 2、知道电能及其单位； 3、知道电能表的作用和读数方法。 4、了解一度电的应用 5、知道电功的计算公式 二、过程与方法 1．通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力； 2．通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。 三、德育目标 培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。 教学重点： 从电能的各种来源与各种应用来理解电能的重要性，家庭电能表的读数方法。 教学难点： 电功概念及电能表的读数、各个参数的含义 教学方法：演示法、观察法、讨论法 教学用具 ：电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇等。 教学过程设计 备 注 课前介绍： 本节课是学生第一次学习有关于电能方面的知识。由于学生在前面已学过了相关电学知识，对电的内容有了一定的基础。联系生活常识，本节课通过学生观察生活中的电能表以及教师重点介绍电能表有关知识，合学生对能量及其应用有了更深入的了解。 一、出示课堂目标，学习预习 ①了解电能的各种来源与应用，知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况； ②知道电能及其单位； ③知道电能表的作用和读数方法。 二、引入新课。 我们学习了电，现在的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪里来的？它是否也是具有能量？ 三、新课教学，师生探究。 1、 电能 （1） 电能的来源 师：谁说说生活中电能的有哪些来源？举例说明。（火力发电，水力发电、风力发电、核电站及太阳能发电站等） （2） 电能的利用 师：生活中我们用电是无处不在的，我们把电能又转化为我们需要的能量。比如：电能又可以转化成热能、机械能、化学能、光能等。右边的图就能为我们了解电能的来源及电能的利用。 （3） 电能的单位 师：我们常用“度”作为电能的单位（生活中每月用了多少“度”电）。它的学名叫千瓦时（kW·h）。物理学中更常用的单位是焦耳（J）。 它们的换算关系是：1度=1千瓦时（kW·h）=3．6×106 焦耳（J） 2、 电能的计量 师：用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过电能表（也叫电度表）计量出来。教师出示电能表给大家看。 （一）表盘上各个数字符号的含义： （1）“220V”表示电能表应该在220V电路中使用。 （2）“50 Hz”指电能表应在50 Hz的交流电路中使用．它是一只交流电能表． （3）“10（20） A”指这个电能表的额定电流为10安培。正常情况下电路中的电流应不大于10安培。短时间应用电流允许大一些，但不能超过20安培，否则会损坏电能表。 （4）“600 revs/kW·h”指用电器消耗的电能是1 kW·h，电能表转过600转，。 （请同学们思考）例：,如果甲、乙两位同学家的电能表上分别标出600 revs/kW·h、1200 revs/kW·h.则这两位同学家 (1)用电器均消耗1度电的时候,电能表转过的圈数分别是多少?(2)用标有“1200 revs/kW·h.”的电能表接入某电路中一分钟内表盘转了30转，此时用电器消耗了多少电能？ （二）电能表的读数 师：为了计量一段时间内消耗的电能，必须记录这段时间起始和结束时电能表上计数器上的示数。读数时最后一位是小数位。 计量一段时间用了多少电能：前后两次示数之差，就是这段时间内用电的度数。 例：小英家电能表1月底的示数为3625.5,2月底的示数为3700.5，则小花家2月份消耗的电能为多少？ （三）介绍一种新型的电能表——IC卡电能表 师：有的家庭里装的是IC卡电能表。IC卡电能表有很多优点，比如说它不需要电工师傅每月查电表，节省许多人力，省去了收电费的许多麻烦。IC卡中的金额用完后，电能表便能切断电源，完全杜绝少数人光用电不缴费的现象 3、1 kW·h电的作用(学生看书上的介绍) 如:可以炼钢1.6 kg；洗衣机工作约2.7h；采掘原煤100 kg；可以使电车行驶0.85 km；一次灌溉麦田330 m2；电脑工作5h; 4、电功 师：电能转化为其他形式的能的过程也可以说是电流做功的过程，有多少电能发生了转化就说电流做了多少功。请同学们看书P90面思考：电流做功的多少与哪些因素有关呢？公式是怎样的？ W = U I t（U:电压 I：电流 t: 通电时间） 四、教师小结 1、电能 2、电能的计量 3、1 kW·h电的作用 4、电功 W = U I t 五、作业 课后习题完成 六、板书设计 1、电能 2、电能的计量 ①、单位：J 生活中常用单位：kW·h 1kW·h=3．6×