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标准教课资源库建设规划方案 标准教课资源库建设规划方案 PAGE / NUMPAGES 标准教课资源库建设规划方案 教课设计资源建设实行方案 为了推动我校现代教育技术在教课设计中的应用， 充足发挥网络资源共享的优势，知足全县教师方便、快捷、高效地使用教课设计资源，促使教课设计质量的整体提高， 经校校务会研究， 决定整合全校广大教师的力量，实行教课设计资源库建设工程，现提出以下实行方案。 一、成立“学校资源库建设”领导小组： 组长：颜华 副组长：杨柳 成员：杨长生及各教研组长 二、目标任务： 以教育城域网为枢纽， 依据“兼顾规划，分步实行，讲究实效，建用并举，示范带动”的建设原则，成立共建共享的激励体制，搜集 优良资源，开发当地资源，购置急需资源，引进特点资源，共享合作资源。 每个月采集整理一次资源， 经过临渭教育资源网上传， 达到和课程进度同步，三年内达成建立涵盖基础教育主要学科的优良教育资 源。 3．在完美和更新现有的资源的同时， 搜集其余学科的优异资源， 建立我校涵盖基础教育全部学科的优良教育，努力建成我校拥有特 色、切合新课程标准的教育资源库。 学校的各级各种骨干教师、教课设计好手，要踊跃肩负本校或本学科资源建设任务，自制、采集、整理，向临渭教育资源网上传教课设计 设计、教课设计课件、试卷试卷、多媒体素材等资源。 三、教课设计资源的搜集和管理 （一）教课设计资源库的搜集 . 教课设计资源库的搜集 , 一定发动广大教 师踊跃参加，不可以依赖少量人。资源库建设是一个动向的过程，需要 随时充分和更新，不行能一劳久逸。所以，采集的总思路是把任务分 解到各年级备课组， 以年级为单位进行资源的累积， 按备课组——教 研组——教育处的次序逐级查收上传，由信息技术组负责技术办理。 电子备课资料库、课件库、题库的搜集 电子备课资料库、课件库、题库的建设由年级备课组长牵头，将 任务合理分派给教师。 教课设计电子文档应依据一致格式， 并注明作者和提交日期以明确责任。 格式依据学校一致的教课设计格式， 特别是应在教课设计中留有供使用该教课设计的教师书写改正、 增补建议的地点， 以突出他们的个性。教师的课后反省也应当保存， 使此后参照该教课设计的教师认识实行成效。上传到教研组的教课设计、 课件、练习题一定是经过实行的、备课组认同的，以保证质量。每个月结束，教育处组织骨干教师鉴定，而后再上传来临渭教育资源网， 这样经过三年一轮的教课设计， 能够成立起主要学科完好的电子备课资料库、课件库、题库。 事例库、科研成就库的搜集 事例库、科研成就库的建设由教育处牵头，按学科、年级成立案 例库，按学科成立论文库、教育科研课题库。 上传到事例库的事例，一般是成功的研究课、示范课事例。事例 应当有设计思路、反应信息、教师评论特别是专家评论。研究课事例 还应当有研究目的。县、市公然课和其余学校的优异事例，包含这几 年比较流行的视频事例，都是很好的资源，也要重视采集，以充分我 校的事例库。 论文库和课题库的资源， 可分为我校教师原创并获奖 （发布）的、 教师原创而未获奖（发布）的和向教师介绍阅读的三大类。 （二）教课设计资源库的管理 科学管理是提高教课设计资源库应用效率的保证。 为了有序地进行资 源库的建设和管理， 我校成立了领导小组、 管理小组、资源开发小组， 各司其职，并成立各样合理的制度，完美教师培训系统。 1．资源库建设和管理的领导班子由主管教课设计的副校长牵头，成 员为教育处、教研室、技术负责人，职能是在协调资源库建设和管理 全局工作的基础上，主要负责资源的审查和上传。 2．资源库管理小组由教育处牵头，成员为各学科教研组长和备 课组长，负责资源的分类管理、电子化变换。 3．开发组由各学科一线教课设计骨干、教课设计好手等构成。开发组要经过共同研究， 制定资源采集计划， 使全校教师参加的资源搜集和采集工作有序进行。 制度是资源库有效运作的保证。 学校依据实质状况拟订出相应制度，如：《电子阅览室使用细则》 、《教师数字化教课设计资源库开发、利用奖赏条例》等。 四、教课设计资源的上传 学校假如没有自己的服务器， 自己的网站，关于学校资源库的建设，不论是分类采集，仍是教师查找，都是一个很繁琐的工作，费时费劲。 五．成立教课设计资源管理激励体制 为了鼓舞教师踊跃参加数字化教课设计资源库建设， 我校推行了 “积分制”查核方式：教师上传电子教课设计、课件、事例、论文等原创性资源都能获取相应积分，被介绍到县、市获奖则积分加倍，并把成绩归入教课设计业务查核内容。 同时，学校每学期还举行资源库建设与应用的各样单项评选和优异备课组评选。 从本学年起，区级以上骨干教师和教课设计好手年度查核中规定每人一定达成原创教课设计论文、教课设计设计、反省、漫笔、课例、教课设计课件、试卷等总计每