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容量和升的荐--认识 容量和升的荐--认识 第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 容量和升的荐--认识 容量和升的认识 第一课时教课目的： 1、使学生在详细情境中感觉并认识容量以及容量单位升，并经过详细的演示、操作帮助学生成立1升的容量观点。2、能比较容器容量的大小，会依据自己的认识描绘对1升的理解，并能经过察看、比较容器的容量能否大于1升。教课要点、难点：1、 使学生认识容量及容量单位升。2、 能联系生活实质正确判断容器里的容量能否大于1升。教课资源：杯子、实验杯等各样容量的容器若干只。教课过程：一、创建情境1、 游戏：同学们，老师知道平常你们都比较喜爱喝可乐？今日我们来场喝可乐竞赛，看看谁喝可乐的速度最快，好吗？（出示一大一小两杯可乐）指名两位学生参加竞赛。二、师生研究1、竞赛结束后发问：你感觉竞赛公正吗？为何？2、认识容量：不错，杯子有大有小，大杯子里装的水多，我们就说它的容量大一些，小杯子里装的水少，我们就说它的容量小一些。（板书：容量）3、领会容量的大小：那么，你此刻知道为何这位同学方才竞赛会输了吗？（指引学生说出大杯子的容量大，因此用的时间长。）4、出示大小两个冷水壶，让学生比较，哪一个冷水壶的容量大一些？你除了用眼睛判断之外，还有什么其他方法？（让学生议论并登台演示）5、实时稳固。想一想做做第1题：让学生看书，并指名学生登