高中语文人教版必修5习题：第2单元7陈情表训练专题配套练习题Word版含答案.docVIP

1．以下各句中没有通假字的一项为哪一项 ( ) A．零丁孤傲，至于建立 B．逮奉圣朝，洗浴清化 C．而刘夙婴疾病，常在床蓐 D．臣以险衅，夙遭闵凶 【分析】 A 项，零丁，通“伶仃”，孤单的样子； C 项，蓐，通“褥”，垫子； D 项，闵， 通“悯”，指可忧患的事 ( 多指疾病死丧 ) 。 【答案】 B 2．对以下句中加点词语的解说有误的一项为哪一项 ( ) A．臣以险衅 ，夙遭闵凶 ．．  险衅：指命运不好 B．生孩六月，慈父见背 ．．  见背：弃我而逝世 C．臣欲奉诏奔驰 ．．  奔驰：驾车快跑 D．臣之辛苦 ．．  辛苦：酸楚苦楚 【分析】  C 项，奔驰：赶忙前往，这里指赴京任职。 【答案】  C 3．以下句中加点虚词的意义与用法相同的一项为哪一项 ( ) 生孩六月，慈父见．背 A. 信而见 疑，忠而被谤 ． 州司临门，急于．星火 B. 请受命求救于．孙将军 臣以 奉养无主，辞不赴命 C. ． 扶苏以 数谏故，上使外将兵 ． 臣欲奉诏奔驰，则．刘病日笃 D. 有则 改之，无则加勉 ． 【分析】  A 项，用在动词前，表示对自己怎么样  / 用在及物动词从前表被动；  B 项，介词， /  C  D 是 / 连词，就。 【答案】 C 4．以下句中加点词语的用法与例句相同的一项为哪一项() 例句：非臣陨首所能上 ．报 A．历职 郎署 ． B．则刘病日 笃 ． C．臣具以表闻． D．是以区区不可以废远 ． 【分析】 例句为名词作状语，向上。 A 项，名词作动词，任职。 B 项，名词作状语，一天 比一天。 C 项，动词的使动用法，使 ,, 闻。 D 项，形容词作动词，远离。 【答案】 B 5．以下各句的句式和其余三项不相同的一项为哪一项 ( ) A．州司临门，急于星火 B．是臣尽节于陛下之日长 C．今臣亡国贱俘，至微至陋 D．将有事于西畴 【分析】  C 项是判断句式，其余三项均为状语后置句。 【答案】  C 阅读课文第  3～ 4 自然段，达成  6～9题。 6．对以下句子中加点词语的解说，不正确的一项为哪一项 ( ) A．过蒙拔擢，宠．命优渥 宠：恩荣 B．但以刘日薄．西山，气味奄奄 薄：逼近 C．母、孙二人，更 ．相为命 更：交互、交替 D．愿陛下矜悯愚诚，听 ．臣微志 听：听信 【分析】 听：任，这里指允许、成全。 【答案】 D 7．以下各句中， “以”字的意义和用法与例句相同的一项为哪一项 ( ) 例：是以 区区不可以废远 ． A．谨拜表以 闻 ． B．臣以 险衅，夙遭闵凶 ． C．猥以 卑微，当侍东宫 ． D．伏惟圣朝以．孝治天下 【分析】 例句和 B 项都作“因为”讲；  A 项，连词，表目的；  C 项，介词，“凭”；  D 项， 介词，“用”。 【答案】  B 8．以下对原文有关内容的归纳和剖析，不正确的一项为哪一项 ( ) A．这两段重在叙事中动以深情，在陈情中晓以大义。 B．在陈情中既表达自己“愿乞终养”的信心，又表达了活着效忠效劳，死后亦当感恩戴德 的感情。 C．“但以刘每况愈下，气味奄奄，人命危浅，朝不虑夕”以夕阳喻人命，贴切地刻画了祖母 年迈多病的形象，融入浓烈的感情色彩，极大地引起读者的怜悯。 D．作者用两个年纪数字作对照，意在表示尽孝比效忠重要。 【分析】 D 项，作者用两个年纪数字作对照，目的在于表示“先尽孝后效忠”。 【答案】 D 9．把下边的句子翻译成现代汉语。 母、孙二人，更相为命，是以区区不可以废远。译文： 臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。译文： 【答案】 (1) 我们祖孙二人，相依为命，就因为这一点私交，我不可以放弃对祖母的奉养而 远离。 (2) 我实在蒙受不住犬马 ( 在主人眼前 ) 惶惑惧怕的心情，恭顺地奉上此表来使陛下知道这件 事。 单元综合测评 ( 第一单元 ) ( 时间： 120 分钟，分值： 120 分) 一、基础稳固 (12 分，每题 3 分 ) 1．挨次填入以下各句横线处的词语，最适合的一项为哪一项 ( ) ①但是这个老衣着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整其中学 ________了足足十五年！ ②我相信他宁愿摔断脖子和两条腿，也不肯意成为他人 ________的对象。 ③他凭他那种长吁短叹，他那种垂头丧气，和他那苍白小脸上的眼镜， ________了我们，我 们只能退步 ,, A．辖制  嘲讽  制服  B．管制  嘲讽  投诚 C．辖制  讥笑  投诚  D．管制  讥笑  制服 【分析】 辖制：管制，控制。管制：强迫性的管理，对犯法分子实行强迫管制。嘲讽：用 言辞笑话对方，含嘲讽之义。讥笑：开玩笑，耻笑，比“嘲讽”程度轻。制服：用强力使之驯服。 投诚：使 ,,  折服。 【答案】  C