人教初中数学八上《分式的加减》学案（打印版）.docVIP

15.2.2 分式的加减 【预习课导学】〔建议时段：第一节晚自习〕 【峥嵘岁月】你能笑傲小学的分数四那么混合预算吗？ 〔1〕25— 〔2〕÷ 〔3〕1— 〔4〕 〔5〕 〔6〕÷［—〔+〕］ 【明日攻坚】1．类比分式的四那么混合运算，探究分式的四那么混合运算。 2．掌握分式混合运算的运算顺序。 【展示课导学】〔时段：课堂〕 学习 要素 学习攻略 学习笔记 〔内容、学法、时间〕 自　学　指　导 1.计算：〔1〕 (2)； 〔3〕； 〔4〕. 归纳：分式的混合运算 〔1〕分式的混合运算，要注意运算顺序，式与数有相同的混合运算顺序：按从 的方向，先 ，再乘除，然后 ，有 的先算括号里面的. 〔2〕最后结果分子、分母要进行 ，注意运算的结果要化成 或整式. 等级评定：_________ 〔预时：15分钟〕 〔内容、形式、时间〕 合　作　探　究　策　略 请按以下程序进行组内合作交流： 1、两人对学：检查自学成果，用红笔互相给出评定等级，重点解决分式混合运算的运算顺序、约分和符号处理。 〔预时3分钟〕 2、群学：小组长主持，深入探讨分式混合运算顺序的优先级别问题. 〔预时7分钟〕 3、群策群力：?抽签：教师给出抽签顺序，确定各组展示讲题方案.〔全员参与重点加分〕 ?预演：大组长带着本组组员完成展示前的准备，确定展示代表，呈现成果，进行板书设计. 〔预时5分钟〕 注意：板书的工整性和解题过程的标准性. 〔内容、方式、时间〕 展　示　方　案　设　计 展示活动：自娱自乐，亦能自得其乐！ 以学习小组为单位，自我进行题目设计，可分三个难易程度设计〔容易题，一般题，较难题〕；要求：符合本课学习目标要求，扣准重难点，锁定易错点，不能出现书上或资料上的原题，只接收原创题！版权所有，侵权必究！ 出题后，进行小组对抗，可各自寻找对手，一绝高低！ 高手寂寞，独孤求败！试问谁是真的英雄！ 〔预时15分钟〕 德成中英文学校2021年春季八年级下册数学导学案 “日清过关〞稳固提升三级达标训练题 批阅日期：________ 书写等级：________　 达成等级：________　 ·根底题〔相信自己，你能！〕 1.计算：〔1〕； 〔2〕. ·开展题 2.先化简，后求值：，其中 ·提高题 3.计算： + + +……+ 11.1.3 三角形的稳定性 作得到三角形具有稳定性，四边形没有稳定性. 2.稳定性与不稳定性在生产、生活中广泛应用. 自学指导：阅读教材P6—7，答复以下问题. 1.以下图形中具有稳定性的是(C) B.长方形 C.直角三角形 定各至少需要多少根木棍？ 自学反应 1.以下图中具有稳定性的有(C) 个 汽车上,假设你分开两腿站立,那么需伸出一只手去抓住栏杆才能站稳,这是利用了三角形的稳定性. 3.以下设备,没有利用三角形的稳定性的是(A) 活动1 思考 如图，盖房子时，在窗框未安装好之前，木工师傅常常先在窗框上斜钉一根木条，为什么要这样做呢？(防止窗框变形) 家里的门窗最怕变形. 观察下面的图片，有什么共同点？(都具有三角形的形状.) 活动2 讨论 观察上面这些图片，你发现了什么？发现这些物体都用到了三角形. 这说明三角形有它所独有的性质.到底是什么性质呢？下面我们通过实验来探讨三角形的特性. 活动3 动手操作探究三角形的稳定性 1.用三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？(不会) 2.用四根木条用钉子钉成一个四边形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？(会) 3.在四边形的木架上再钉一根木条，将它的一对顶点连接起来，然后扭动它，它的形状会改变吗？(不会) 从上面实验过程你能得出什么结论？与同学交流. 解：三角形木架形状不会改变，四边形木架形状会改变，这就是说，三角形具有稳定性，四边形没有稳定性. 第一个三角形不变形，第二个四边形变形，当在四边形的木架上再钉一根木条，然后扭动它，不变形.通过比照得出三角形具有稳定性的结论.