新部编三年级语文上册语文园地四教学课件公开观摩研讨课.pptxVIP

语文园地四第一课时【教学目标】 　 1. 能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。 2. 能运用查字典的方法，自主认识“轴、基”等7个生字。 3. 能结合语境读准“假、几”等多音字的读音。 4. 能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点并说出其他类似的成语。 5. 能了解引用人物所说的话可以有三种不同的形式，并能仿照其中一种形式写句子。 6. 朗读、背诵与团结有关的俗语。 【教学重点】 1.能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。 2.能结合语境读准“假、几”等多音字的读音。 【教学难点】 能了解引用人物所说的话可以有三种不同的形式，并能仿照其中一种形式写句子。 本单元语文园地主要采用“衔接回顾——观察发现——小组讨论——合作探究”的学习策略。“交流平台”围绕本单元语文要素，引导学生梳理总结预测方法，交流阅读体验，将课堂时间充分让位给学生们，让同学们在交流中感受预测的好处，并在快乐的游戏中收获阅读的乐趣。“识字加油站”让学生自己动手查字典获取生字读音。“词句段运用”部分，分版块层层深入，让同学们在观察探究中获取知识，在理解的基础上联系生活巩固知识。“日积月累”部分，以歌曲导入，结合生活情境让学生理解俗语的含义，用多种方式诵读，达到熟读成诵。 这一单元我学会了预测这增加我阅读的乐趣，也提高阅读的效率。 让我变换了阅读的方式，以前就是一直读，现在我会停下来去猜一猜接下来的故事情节。 一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。 我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定不要看这本书。 如果我们在课外阅读、日常生活等情境中也运用预测，根据已有的线索猜测故事的发展和结局，这样还可以增加读书、观影的乐趣。预测游戏 1. 同学们组成四人小组交流。 2. 每组推荐一位同学说一本自己看过的书的书名或一篇读过的文章的题目，并把它写在黑板上。 3. 其他同学根据书名预测一下内容。 看“识字加油站”中的词语，你认识这些加点的字词吗？哪些是你不认识的呢？把它们圈出来。 . . . . 车轴基础 阁楼佳节 盲人 唐朝. . . zhóu jī chǔ gé jiā máng táng轴 基 础 阁 佳 盲 唐 我通过查字典知道，“基”应查“土”部，“础”应查“石”部。我用组词法理解“基、础”的意义，这两个字可以组词为：“基础扎实”“基础不太好”。 我用部首查字法查“目”部，认识“盲”，“盲”是形声字，形符“目”表示眼睛，声符“亡”兼表义。无目为盲。 我用部首查字法 查“亻”部，认读“佳”。“佳”本指人的姿态美；从“圭”，“圭”是美观洁白的玉，表示人样子美好。 我通过掌握字形结构，认识“阁、唐”。两个字都是半包围结构，可以查相应的半包围部首“门”和“广”来认识这两个字。 我以汉字溯源的方式加深对“轴”的认知。“轴”：左半部分“车”，其形像古代的车子；右半部分“由”表示轴可以在轮子的毂中穿入或抽出。轴的本义是车轴。日积月累 tài 人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。 chòu 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 lí bɑ一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。我会连 一个篱笆三个桩， 一个好汉三个帮。二人同心，其利断金。人心齐，泰山移。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。两个人同心合意，其锋利程度能把金属切开。比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。三个才能平庸的人，若能同心协力、集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。比喻人多智慧多。熟读成诵 人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。我会背 我会背三个臭皮匠，顶个诸葛亮。我会背我会背拓展积累一根线容易断，万根线能拉船。一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。一根筷子容易折，一把筷子难折断。拓展运用1.我相信只要我们齐心协力,一定可以解决这个难题的, 正所谓（ ）。人心齐，泰山移三个臭皮匠——顶个诸葛亮2.俗话说（ ），这件事我们 多商量商量，也许就能想出解决的办法。课堂小结 同学们，这节课我们一起学习了回顾了本单元预测的阅读方法，学习了识字加油站的字，还有日积月累，大家收获很多。以后，我们还要学习更多的阅读方法，字词和俗语。 语文园地第二课时第一关第二关第三关第一关 奇妙多音字假期 假扮 假装 假日几乎 几百 茶几 窗明几净中毒