计算机根本课程标准.docVIP

《计算机基础》课程标准 课程名称 ：计算机基础 课程性质 ：公共课，必修课 学 时： 64 学时（此中授课 32 学时，上机实践 32 学时） 学 分：4学分 合用专业 ：电子与信息专业 一、课程定位和设计思路 （一）课程定位 本课程是高职高专职业教育的一门重要课程，是全院各专业教课的必修公共课程，是学生基本计算机操作技术的基础课程，影响力大、得益面广，也是我院要点建设课程之一。依据高职高专的教课目的和要求，其功能在于让学生经过本课程的学习，能够深入认识计算机基础知识，娴熟掌握计算机的基本操作，认识网络、数据库、多媒体技术等计算机应用方面的知识和有关技术，拥有优秀的信息采集、信息办理、信息表现的能力。本课程也是为后续课程和专业学习确立坚固的计算机技术基础。课程拥有很强的实践性，对于培育学生的实践能力、创新能力、剖析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。 本课程与其余课程的关系以下： 序号 后期课程名称 需要本课程供给的主要能力 计算机的初步知识，微机系统的基本构成， 1 使用计算机的各门课程 Windows 2000 的基本操作方法 office2003 的几个 基本工具的应用，计算机病毒有关知识以及计算机 网络的基础知识及网络安全。 （二）课程设计思路 因为本课程是一个实践操作很强的课程，我们的教课指导思想是在有限的时间内精讲多练，培育学生的实质着手能力，自学能力、开辟创新能力和综合办理能力。因此我们在 制定的教课计划时，理论学时和上机学时的比率设置为 1:1 ，让学生有更多的时间练习操作性的知识。经过实验指导给出详尽的操作步骤，锻炼学生的着手操作能力和自学能力。 经过向学生供给课余免费的上机时间，部署适用性强的上机练习内容或课外实验大作业，进一步提高学生使用计算机的技术，锻炼学生独立思虑能力以及经过网络获得知识和整合知识的能力。为增添学生得兴趣将整本书中的内容分红七个独立模块进行组织教课。本课程实践教课的设计思想与成效： 1．实践教课目的 进一步提高学生使用计算机的技术、提高学生运用计算机的能力、培育学生掌握网络获得知识的各样方法，增强对信息办理剖析的能力的训练。经过自主学习，培育学生学 习计算机的主动性，加深对计算机观点知识的理解，进而进一步理解计算机的工作原理和 计算机解决问题的过程和方法。 2．实验内容安排拥有连结性 在实验内容的安排上，着重连结性，改变过去实验内容相互独立的缺点，在 windowXP操作、网络应用、文字办理、电子表格、演示文档的实验内容上，分别设计一个大的题目，尽可能覆盖该章应知应会的知识点，部署成连结性的实验作业，使学生对计算机知识的综合运用能力和解决实质问题的能力有明显提高。除达成实践教程中要求的所有实验外，还供给学生必定的空间，让学生上传自己制作的网页，提高学生的着手实践能力和创新水平。 3．小组辅助学习 从教课形式上，采纳教师精讲与学生自学相联合的方法；在学习组织形式上，为了实现学习过程的协作，将学生以小组为单位，并引入项目的观点，每个小组为一个项目小组，项目小组在整个学期内既是学习小组又是工作小组。教课过程中主要以实验指导书为主线，以学生上机操作为主，教师指导和阶段性评测为辅来达成，以充足调换学生的主动性和踊跃性，真实提高学生的实质操作能力和知识的迁徙能力。 4．实验课查核 本课程的前身查核都是采纳笔试，为了惹起学生对实验课的重视程度，增强学生 的着手能力，本课程的查核改革为：理论查核 +实验查核，此中理论查核卷面成绩占 60%， 平常成绩占 40%；实践查核作品和平常上机成绩各占 50%。参加计算机有关比赛获奖的成绩也算入创新能力加分。平常作业主假如实验，每个实验达成后学生都要上交实验报告，课程作品则要点查核学生综合运用所学知识的能力和培育学生信息素质的重要环节。 二、课程目标 经过本课程的学习，使学生具备以下知识 -能力 -素质。 （一）知识目标 1、掌握计算机的初步知识； 2、认识微机系统的基本构成； 3、认识操作系统的功能，掌握 Windows 2000 的基本操作方法； 4、掌握能够实现文字图表混排的适用文字编写软件 Word2000 的使用方法； 5、掌握使用电子表格办理软件 Excel2000 办理各样报表的基本方法，掌握一种 常用的汉字输入方法； 6、掌握使用演示文稿制作软件  Powerpoint2000  制作各样演示文稿； 7、掌握计算机病毒的防治知识； 8、认识计算机网络的基础知识及操作。 （二）能力目标 经过学习，使学生深入认识计算机基础知识，娴熟掌握计算机的基本操作，认识网络、数据库、多媒体技术等计算机应用方面的知识和有关技术，拥有优秀的信息采集、信息办理、信息表现的能力。本课程旨在培育学生的信息技术理论水平易运用信息技术解决实质问题的能力，培育和增