人教初中数学八上《等边三角形》学案（打印版）.DOCVIP

13.3.2 等边三角形的性质 学习目标:1了解等边三角形是特殊的等腰，等边三角形是轴对称图形。 2理解和掌握等边三角形的性质和判定，并能初步运用。 重难点分析: 重点: 探究等边三角形的性质与判定方法，并能进行简单的应用。 难点: 等边三角形的性质与判定的运用 使用说明及学法指导: 预习时自主完成讲学稿上的内容,课堂上通过合作探究解决学习中存在的问题. 本节重点是等边三角形的性质。 一、自主学习 1、等腰三角形的性质：〔1〕等腰三角形的???????????? 相等。 〔2〕等腰三角形?????????????? 、????????????? 、???????????? 互相重合2、等腰三角形中有一种特殊的等腰三角形是????????? 三角形，即???????????叫等边三角形。二、合作探究：思考：〔1〕把等腰三角形的性质〔等腰三角形的两个底角相等〕用到等边三角形，能得到什么结论？ 〔2〕一个三角形满足什么条件就是等边三角形？ 〔3〕等边三角形是特殊的等腰三角形，仿照等腰三角形，我们可以得到以下性质： 等边三角形 对称性 边 角 三线合一 三、典例剖析： 1、△ABC是等边三角形，以下三种方法分别得到的△ADE都是等边三角形吗，为什么?①在边AB、AC上分别截取AD=AE．②作∠ADE＝60°，D、E分别在边AB、AC上．③过边AB上D点作DE∥BC，交边AC于E点． 2、等边三角形△ABC的两条角平分线BD和CE°°°° 3、如图，△ABC是等边三角形，中线BD、CE相交于点O， 求∠BOC的度数。 4、如图，一个等边三角形纸片，剪去一个角后得到一个四边形，那么图中∠α+∠β的度数是〔　　〕 ??????????????????????? 四、稳固练习： 判断正误 〔1〕等边三角形每个外角都等于120° 〔2〕有两个角是60°的三角形是等边三角形 〔3〕有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形。 〔4〕有两个角相等的等腰三角形是等边三角形 2、如图，△DAC和△EBC均为等边三角形，AE，BD交于O点，且分别与CD，CE交于M，N．那么以下结论：①AE=BD；②CM=CN；③∠AOB=120°；④CO平分∠AOB．其中正确的有〔　　〕 A、1 B、2 C、3 D、4 3、如图：△ABC，△ADE均为等边三角形，AD平分∠BAC交于BC于D，DE交于AB于F,以下结论：①AD⊥BC,②EF=FD,③BE=BD,④BE∥AC,其中正确的个数为〔 〕 4、△ABC是等边三角形，P是∠ABC的平分线BD上一点，PE⊥AB于点E，线段BP的垂直平分线交BC于点F，垂足为点Q．假设BF=2，那么PE的长为〔　　〕 5.如图：在等边三角形△ABC的AC边上取中点D，BC的延长线上取一点E，使CE=CD，求证：BD=DE. 11.1.3 三角形的稳定性 作得到三角形具有稳定性，四边形没有稳定性. 2.稳定性与不稳定性在生产、生活中广泛应用. 自学指导：阅读教材P6—7，答复以下问题. 1.以下图形中具有稳定性的是(C) B.长方形 C.直角三角形 定各至少需要多少根木棍？ 自学反应 1.以下图中具有稳定性的有(C) 个 汽车上,假设你分开两腿站立,那么需伸出一只手去抓住栏杆才能站稳,这是利用了三角形的稳定性. 3.以下设备,没有利用三角形的稳定性的是(A) 活动1 思考 如图，盖房子时，在窗框未安装好之前，木工师傅常常先在窗框上斜钉一根木条，为什么要这样做呢？(防止窗框变形) 家里的门窗最怕变形. 观察下面的图片，有什么共同点？(都具有三角形的形状.) 活动2 讨论 观察上面这些图片，你发现了什么？发现这些物体都用到了三角形. 这说明三角形有它所独有的性质.到底是什么性质呢？下面我们通过实验来探讨三角形的特性. 活动3 动手操作探究三角形的稳定性 1.用三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？(不会) 2.用四根木条用钉子钉成一个四边形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？(会) 3.在四边形的木架上再钉一根木条，将它的一对顶点连接起来，然后扭动它，它的形状会改变吗？(不会) 从上面实验过程你能得出什么结论？与同学交流. 解：三角形木架形状不会改变，四边形木架形状会改变，这就是说，三角形具有稳定性，四边形没有稳定性. 第一个三角形不变形，第二个四边形变形，当在四边形的木架上再钉一根木条，然后扭动它，不变形.通过比照得出三角形具有稳定性的结论. 还有什么发现？ 解：因是