高考写作训练：不说闲话，不干闲事，不做闲人（附文题详解及范文展示）.docxVIP

高考写作训练：不说闲话，不干闲事，不做闲人 阅读下面的材料，根据要求写作。 中华中学高三(1)班准备拟写一条具有激励意义的标语。有同学建议速用“不说闲话，不干闲事，不做闲人”。这条标语引起了同学们的争论，有的赞同，有的反对。 你对这条标语持怎样的态度？怎样表达才能让反对者接受你的观点？ 请结合你的感受和思考写一篇辩论稿。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。 写作指导 审题指导： 本题考查写作能力。写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式，语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：包括思辨能力、人文情怀、理想情操等。一句话，作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显汉语言文字的魅力。这是一道任务驱动型材料作文，所给材料属于由标语——不说闲话，不干闲事，不做闲人——引发的辩论。所给任务为“你对这条标语持怎样的态度？怎样表达才能让反对者接受你的观点？请结合你的感受和思考写一篇辩论稿”。标语中所给话题即关键词语为“闲”，反对者应该主张“忙”，所以本次作文可以围绕“忙和闲”的关系写作，也可以单向立意，因为要求写成辩论稿，只能站在一个角度立意，或者以“忙”为话题，或者站在“闲”的立场写作。“忙”是当今社会生活的主旋律，“忙里偷闲”，“干点无用的事”，是一种心理需求，是一种生活雅趣，更是一种人生境界。“人闲桂花落，夜静春山空”闲得干净；“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”闲得寂寥；“因过竹院逢僧话，偷得浮生半日闲”闲得超脱；“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”闲得积极……可以通过大量引用论证观点，以增添文化底蕴和说服力，另外可以借助排比兼反问修辞增添论证的气势。 一定要注意如下辩论稿的要求和特点： 1、要写成辩论稿（符合一辩要求），正方或反方均可。 2、因为是考场作文，所以应该有题目，对相关材料高度概括，凝炼有力。 3、不可写成一般议论文，要顶格写称谓语，可不用问候语，不要像书信一样写落款。 4、辩论的思路、语势、逻辑等一定要注意，要有对话感、代入感、现场感、说服力。 5、任务：对象任务为高三年级学生；文体任务为辩论词；立场任务为站队反方（忙）还是站队正方（闲）。 参考立意： （1）道是忙碌却悠闲 （2）忙兮闲兮奈若何 （3）忙，不亦乐乎 （4）恣享生活的闲适 （5）忙和闲并不对立 （6）闲对风光独自游 （7）闲敲棋子落灯花 可用素材： （1）忙，是人生中的一个步骤，每个人所忙的事务不同，但是不能是碌碌无为的白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。忙是问号。忙是看似简单，但其中却大有学问。忙是人生中不可缺少的－部分，但是，怎样忙出精彩忙得不亦乐乎，却并非简单。人生如同一张地图，我们一直在自己的地图上行走，时不时我们眼前就出现一个十字路口，我们该向哪儿，面对那纵轴横轴相交的十字路口，我们该怎样选择？不急，静下心来分析一下，选择适合自己的坐标轴才是最重要的。忙就是如此，选择自己该忙的才能忙得有意义。忙是问号，这个问号一直提醒我们要忙得有意义，忙得不亦乐乎。 （2）忙是省略号。四季在有规律地进行着冷暖交替，大自然就一直按照这样的规律不停地忙，人们亦如此。为自己找个目标，为目标而不停地忙，让这种忙一直忙下去，当目标已达成，那么再找一个目标．继续这种忙，就像省略号一样，毫无休止地忙下去。翻开历史的长卷，我们看见牛顿在忙着他的实验；爱迪生在忙着思考；徐霞客在忙着记载游玩；李时珍在忙着编写《本草纲目》；再看那位以笔为刀花的充满着朝气与力量的文学泰斗鲁迅，他正忙着用他独有的刀和枪在不停地奋斗。忙是省略号，确定了一个目标那么就直忙下去吧！这样的忙一定会忙出生命灵动的色彩。 （3）忙是惊叹号，世界上的人都在忙着自己的事，大自然亦如此。小蜜蜂的忙，以蜂蜜为回报，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯坦的忙；以相对论的问世而画上了惊叹号；李白的忙，以那豪放的诗歌而有了很大的成功；张衡的忙，因为那地动仪的出世而让世人得以仰慕。每个人都应该有效率的忙，而不是整天碌碌无为地白忙。人生是有限的、短哲的。因此，每个人都应该在有限的生命里忙出属于他的惊叹号，都应在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章。成果忙是万物、世界、人生中都不可缺少的一部分。地球在日夜忙着转动，时间在日夜忙着流逝，而我们呢？作为这世上最高级的动物的我们，我们在忙些什么呢？我们要忙得有意义、有价值，我们要忙出属于我们的精彩。我们的忙不能永远是问号，而应是省略号和感叹号。忙就要忙得精彩，忙得不亦乐乎。 （4）假如爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么？文学家莫言一语中的，手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交往方式