高考作文写作指导：爱国爱民，强我中华（附文题详解及范文展示）.docxVIP

高考作文写作指导：爱国爱民，强我中华 阅读下面的材料，根据要求写文章。 列宁说：“几何公理要是触犯了人们的利益，也是会被推翻的”。南京长江大桥壮观巍峨的主楼侧壁上镌刻着毛泽东的名言：“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。” 领导人应邀出席博鳌亚洲论坛开幕式并发表重要主旨演讲时指出，“在新时代，中国人民将继续自强不息、自我革新，坚定不移全面深化改革，逢山开路，遇水架桥，敢于向顽瘴痼疾开刀，勇于突破利益固化藩篱，将改革进行到底。”早在九百多年前，王安石“至议变法，而在廷交执不可”时，便喊出了“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的惊世之言。 以上材料引发你怎样的思考和感悟？银川一中高三年级开展“国家与人民”主题班会，请你以高三学生的身份，写一篇发言稿。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题指导： 本题考查写作能力。 这是一道任务驱动型材料作文。任务驱动型作文怎么写，通俗地讲，任务驱动型作文就是比新材料作文写作多了具体任务(要求)的作文题型。它与新材料作文并不矛盾、对立，它是新材料作文题型的一种拓展、变式。我们先来看本次作文题目的构成，分别列举了的名言作文引发思考的材料。三则材料观点话题一致，都在强调一个国家与人民的关系，国家的发展离不开人民。“以上材料引发你怎样的思考和感悟？银川一中高三年级开展“国家与人民”主题班会，请你以高三学生的身份，写一篇发言稿”，这是任务指令部分，要求围绕“国家与人民”的主题，写一篇班会发言稿，身份是高三学生。 班会主题是关系型命题，国家与人民并重，而所给材料强调人民之重要，写作时中心论点两可之间，既可以顺应材料性质，强调国民的重要，也可以两相并重。如写成议论文，可以先提出观点，如爱国爱民的精神，然后可以结合课本学过的一些爱国志士的行为来论述，如屈原、文天祥、岳飞、李大钊等。还可以从国家发展方面分析论述，如科技的进步，人民的自强，如07年“嫦娥奔月”、08年“神七”升空、09年中俄联合探测火星、12年“嫦娥二号”再度飞空等，这些科技成果，也是科学家（人民）的爱国精神的凝聚。最后，可以发出呼吁，我们每个人都应该有一颗热忱的爱国爱民之心。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。 参考立意： （1）忠于祖国，热爱人民 （2）为国为民，匹夫之责 （3）有国才有民，有民才有国 （4）民与国，鱼水情 （5）国家发展需要不断改革创新，创新的主体是人民 （6）为了国家和人民利益，誓将改革进行到底 可用素材： 1、祖国是哺育我们的母亲，是我们生命的摇篮，她以坚强不屈的脊梁高高屹立在世界的东方，我们因是中国人而感到骄傲、自豪！爱国就是要从小事做起，从现在做起。首先，我们要知道：我们是中国人，我们爱自己的祖国。屈原在郢都被攻破后，为了维护民族的尊严，高吟《离骚》，愤然投江。范仲淹被贬后，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的长叹。而林则徐在被流放后，写下了“为利国家生死以，岂因祸福趋之”的心声……领导人曾说，勇于担当，坚守责任，是共产党人的责任和使命，而中国复兴号这艘巨轮，也在每个人的担当之下驶向远方。担当是对国家最好的回报，从古至今，无论是为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平的张载，还是受光于庭户见一堂，受光于天下照四方的魏源，他们都怀有一颗赤诚心，为他人，社会乃至国家作出了不可估量的贡献。 2、任正非在华为深圳总部接受媒体采访时的谈话，受到无数网友激赏：“大家，大气，大格局”，不少网友更是直言被“实力圈粉”。实力，不是比谁嗓门大；自信，不是比谁调子高。任正非被点赞，不只是因为妙语连珠，也不只是因为正“非”——为华为正名，更因为他的一席话道出了常识，充满了思辨的力量，让人深受启发和共鸣。一个个论断，既自信又清醒，既务实又宏阔，让人深切感受到一名中国企业家立足中国、拥抱世界的开放情怀。 3、“四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”辛弃疾甘赴疆场，扫平敌寇，恢复中原，是一种责任。当地震来临，唐山十三位农民兄弟救援队千里迢迢，跋山涉水，开赴四川灾区，全然置个人生死于不顾，那种淳朴的大爱真情，是一种责任。莘莘学子“三更灯火五更鸡”，为中华之崛起，为中华科技之崛起，而不辞劳苦，学海行舟的执着拼搏，是一种责任。铁肩担道义，大才铸华章，沉甸甸的责任造就人生的壮观。 4、志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，这是人们各种具体志向的底盘，也是人生的脊梁。要注意培养追求真理、报效祖国的志向，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，时刻把祖国和人民放在心中，从小听党