《阿西莫夫短文两篇_被压扁的沙子》.docVIP

最新资料推 *■ MMBB OHM* «W MMHM «W MMM «MW MIW MMBO MMM «W «» ^^MHB «MMM* MW 埜乂sy “=*=〜=”•* ”s=s 教学目标： （一） 知识目标： 把握本文有关恐龙灭绝的观点 本文说明其观点的行文顺序及语言特点 （二） 能力目标： 善于运用圈点勾画的方法在文中提取主要信息 （三） 情感目标： 1、 科学需要合乎逻辑的分析、探索 2、 广泛阅读科普文章，开阔视野，增长知识 二、 教学重点、难点 1、 、了解文章所说明的事理，领会文章的说明顺序 2. 、品味本文语言严密准确的特点 三、 课时安排:1课时 四、 教学程序： （―）导入新课： 今天我们来共同探讨美国著名科普作家和科学幻想小说家、被公认为 当今美国科幻小说家的泰斗的阿西莫夫所撰写的一请说明性文章《被 压扁的沙子》 文章的题目通常对文章有一定的概括或提示作用，看到本文的题目 《被压扁的沙子》，你猜想本文会写些什么呢？大概会介绍类似沙子为 什么被压扁，或者被压扁的沙子是什么样的之类的问题吧 本文到底介绍什么科学知识，我们肯定能在文章里找到答案就请大家 最新资料推 *■ Mai* W W «aBM ■«» MW «» MHM* W 埜乂sy “=*=〜=”•* ”s=s 和我一起进入阿西莫夫书写的科学世界吧！ （二）据言知意你从文中知道了什么？ 请同学们浏览文章，了解本文究竟揭示了什么科学奥秘，借此了解本 文的主要内容 在品析之前解决字词知识 R文章是介绍沙子的知识吗？（有关恐龙灭绝的原因，原来本文的主 角不是沙子，而是恐龙） 2、 题目是《被压扁的沙子》，内容却恐龙灭绝的原因，题目《被压扁的 沙子》是否偏离主题了 ？我们换成《恐龙是怎样灭绝的》会不会更好？ 本文题目不但没有离题，还能提示读者，恐龙灭绝的“撞击说”所以产 生，与被压扁的沙子的科学发现和科学研究密不可分此外，文题形象 性强，容易激起好奇心，引起人们的阅读兴趣 3、 恐龙灭绝的原因一直是学术界有争议的问题，因而产生两种学说 “撞击说皿火山说”在探究恐龙灭绝的原因时，作者的观点是什么？他 的观点以什么为依据，又是怎样推论出来的？ 请仔细阅读，圈点勾画找出文中关犍语句，思考作者得出结论的过程 提示：一般文章毎个段落中都有概括性、提示性的文字或语句，在阅 读中画出这样的内容可以帮助你提炼文章主要信息，快速准确的掌握 文章主要内容所以说，圈点勾画是学习语文的重要途径之一 ☆小组讨论，与周国同学分享你的阅读信息，并交流观点，让同学明 白得出结论的原因及过程［请几名同学展示］ 作者运用严谨的思维方法，层层剖析了恐龙灭绝的原因〔边总结边板 最新资料推 ■» WBB W MBM* «W aMMM ■*■■» «W OMHV a^HBV MMM «■■■* W «MHMM W 埜乂sy “=*=〜=”•* ”s=s 书)： 作者以科学发现和科学实验的成果为依据，层次清楚地说明了恐龙灭 绝的原因是一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果 说明顺序:科学发现T观点产生一科研成果-印证观点这是一种追本 求源，由因到果的逻辑说明顺序 ☆逻辑顺序：指按照人们思维发展的顺序，进行合理的推论而得出科 学结论的思维过程，写作有关科学知识的文章是通常会采用这种符合 思维顺序的方法作为行文思路，这就使逻辑顺序与时间顺序、空间顺 序共同成为说明文的三大说明顺序 (三H顷意品言 同学们对逻辑顺序有了基本认识，可是将深奥的事理由浅入深地展现 在人们面前，一方面需要缜密的思维过程，另一方面还要借助语言这 个有效的交流工具准确严密是说明文语言的基本要求品味文章语言 特点也是我们阅读文章的一项基本能力 1、请看大屏幕上的这两句话： (1) 这是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因 (2) 这也许是导数包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因 两句话有什么不同？有“也许跟没有“也许”，这句话表达的意思有什 么不同？ (点拨:“这”指什么广小行星或彗星撞击地球使很长一段时间内阳光 无法抵达地球，是导致地球生物灭绝的原因”是客观事实，还是根据 现象推出的结论？是科学家根据科学现象进行科学推测得出结论如 最新资料推 *■ MMBB OHM* «W MMHM «W MMM «MW MIW MMBO MMM «W «» ^^MHB «MMM* MW 埜乂sy “=*=〜=”•* ”s=s 果去掉“也许二句子意思就成了一个科学的判断，与客观事实不符由 此可以得出这样的结论：去掉“也许二句意过于绝对化，与客观事实 不符） 虽然只是一个词的应用，却足以体现说明文语言准确和严密的特点了 2、 请看这两句话： （1） 如果在8500C的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙 子 （2） 如果在大约1