同课异构杯-《统计调查》精品教案 （省一等奖）2.docVIP

本资源为2021年制作，是一线教师经过认真研究，综合教学中遇到的各种问题，总结而来。是一个非常实用的资源。资源以课本为依托，以教学经验为蓝本，经过二次备课和实践研究，将教学环节进一步细化，综合同课异构的课堂结构，统一编写而成。欢迎您下载使用！ 统计调查〔二〕 教学目标：了解总体、个体、样本及样本容的概念以及抽样调查的意义，明确在什么情况下采用抽样调查或全面调查，进一步熟悉对数据的收集、整理、描述和分析. 重点：对概念的理解及对数据收集整理 难点：总体概念的理解和随机抽样的合理性 学习过程： 一 学前准备：自学课本153—155页，写出你的困惑 二、自学 合作探究 如果要对某校2000名学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，怎样进行调查？ 1．抽样调查的意义 在上述问题中，由于学生人数比较多，全面调查花费的时间长，消耗的人力、物力大，因此需要寻求既省时又省力又能解决问题的方法，这就是抽样调查 抽样调查：抽取一局部对象进行调查的方法，叫抽样调查. 2．总体、个体、样本、样本容量的意义 总体：所要考察对象的全体. 个体：总体的每一个考察对象叫个体. 样本：抽取的局部个体叫做一个样本. 样本容量：样本中个体的数目. 3．抽样的本卷须知： ①抽样调查要具有广泛性和代表性，即样本容量要恰当.样本容量过少，那么不能很好地反映总体的情况，比方要调查2000名学生对电视节目