古诗词诵读《春江花月夜》课件（19张）统编版高中语文选择性必修上册.pptVIP

月是诗之魂 1、是景物描写中的主体。（共“十五见”，并有意突出各种景物在月下的清丽、明净） 2、是哲理思考的凭据。 （“孤月轮”的承上启下） 3、抒写离愁别绪的依托。（月与思念之情） * 意境欣赏 * 【思考】 在月光下的江流、芳甸、花林、飞霜、沙汀、白云、青枫、扁舟、高楼、玉户、闲潭、落花、海雾、江树 诗中写了哪些意象？ 这些意象构成了哪些图画？ * 诗歌几幅画面 一、（1——8句） 二、（9——16） 三、（17——36） 春江花月图 月下沉思图 思妇怀远图 游子思归图 * 课堂小结 全诗以春、江、花、月、夜五个意象，营造朦胧、迷幻、神奇、幽深、静谧而又略带惆怅意境。构成了春江花月图、月下沉思图和思妇怀远、游子思归图三幅图画，表现了一种迥绝的宇宙意识，一个更深沉、更寥廓、更宁静的境界。 * 作业布置 分析理解诗歌，背诵全诗。 谢谢大家 * * 【学习目标】 　1. 流畅诵读，感悟诗歌。 2. 分析本诗感情表达的层次结构，体会画面美、情感美、哲理美的融合。 3. 分析古典诗歌中的特定意象。 * 【作者介绍】 张若虚（约660－约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。《全唐诗》仅录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。 《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。 * 《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛 唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝， 竟为大家”。 被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上 的顶峰”。 【古今评说】 * 春江花月夜 “春江花月夜”是乐府《清商曲辞·吴声歌曲》旧题。创制者是谁，说法不一。或说“未详所起”；或说陈后主所作；或说隋炀帝所作。今据郭茂倩 《乐府诗集》所录，除张若虚这一首外，尚有隋炀帝二首，诸葛颖一首，张子容二首，温庭筠一首。它们或显得格局狭小，或显得脂粉气过浓，远不及张若虚此篇。 * 背景介绍 作者创作此诗时,也许是宦游在外,也许是羁留异乡。在一个月朗风清、春暖花开的夜晚,作者漫步江边。他仰望挂在天边的一轮皎月,沐浴着湿润的江风,面对滚滚流去的江水,嗅着淡淡的花香,不禁在景色中沉醉。于是他感慨万干,诗兴大发,临江赋诗,从月生写到月落,以“春、江、花、月、夜”为背景,抒发孤舟游子的相思之情和明月楼中思妇的相思之苦,同时探索人生哲理与宇宙奥秘。 * 滟滟 皆似霰 纤尘 扁舟 捣衣 砧 碣石 yàn xiàn xiān piān dǎo zhēn jié 芳甸 西斜 diàn xiá 基础知识 * 音韵诵读 * 春江花月夜 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里， 何处春江无月明! 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰; 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月? 江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人， 但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子? 何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。 * 本诗歌可分为三部分，每部分的内容分别是什么？表达了诗人怎样的情感呢？ 层次 起止 描绘的内容 表达的情感 第一部分 开头八句 摹写春、江、花、月、夜的幽美景色，侧重写皎洁当空，光照整个江天，天地一派空明的美妙境界 表达了对大自然的奇丽景色的喜爱之情。 第二部分 九至十六句 由描写景色转向观照人生 思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系 第三部分 余下十六句 写人间思妇游子的离愁别绪 讴歌对爱情的向往和对幸福的憧憬 * 文章标题点出几种意象？ 春、江、花、月、夜 思考题1: *  这些意象中重点强调哪一个意象？请欣赏全诗,并思考课文写了它的哪几种状态? 提问2： 月 * 以“月生——月照——月斜——月落”为外在线索 ,呈现出月下静谧、朦胧、纯净、澄澈的优美意境。展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。  月 以“春、江、花、月、夜”五字逐步展开，构成一幅天地一体、色彩绚丽的完整图画。 *