六年级上册体育课教案.doc

六年级上册体育课教课设计 【篇一：小学六年级体育教课设计上学期】 1 六年级体育教课设计 2 3 六年级体育教课设计 4 5 【篇二：人教版小学六年级全册体育教课设计 (已整理 )】 人教版小学六年级上册教课设计 《体育与健康》 小学六年级第一学期体育与健康教课计划 一、学生状况剖析 （一）学生生剪发育的特色： 1、六年级学生一般为 11 —— 12 岁，属于人体发育的少年期间，总的说来，身体发育处于增加率顶峰阶段，发育指标的增加出现第二 顶峰。 2、速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为六年级学生的敏感期，既要点发展期间。 11---12 岁时，敏捷素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。 3、六年级学生的心脏仍属于小学生的特色，脉搏频次较快，但心脏发育十分明显，已靠近中学青春期的特色。所以，适合加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能获取明显发展。 4、11---12 岁的学生脑的重量已靠近成年人的水平，大脑活动的机 能也有明显提升，大脑喜悦机能也增强了， 11---12 岁均匀睡眠 9 小时即可。 （二）学生心剪发展的特色： 1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特色，但相对照较，六年级学生的视觉和听觉的感觉性已发展到必定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精准性也有所改良，所以，身体练习时应相对提升难度和标准。 2、六年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、全神贯注的时 间可达 25 分钟左右。注意分派能力也有提升，在注意腿的动作同时， 还可以注意得手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还可以注意到重心的变换。 3、六年级学生存心记忆在不停发展，开始由教师部署任务的记忆过渡到自觉的记忆。 4 、女生在一同活动开始注意性别界线。集体意识显得激烈，与其余小组的抗衡意识愈来愈强，喜爱与同学协作参加比赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分喜爱游玩性、兴趣性、活动性游戏。 5、自我评论意识逐渐获取发展，愿意摆原因讲道理，智力和体力相 联合能力获取发展。所以在室内讲堂教育的同时 ,也要着重教育学生的素质。 (三) 学生的基本状况 本学期我所讲课的班级有 :六年级有（ ）个班级，每班人数均在 65 左右，学生比较活跃，热爱运动。在运动技术方面，学生经过几年的学习，都学到了一部分的技术。而且 在自律方面对比低年级学生，是有很大的自控力。 二、教课目的： 1、使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，稳固一些体育、卫生保健的安全知识，培育坚持锻炼身体的习惯。 2、提升对个人健康和集体健康的责任感，形成健康的生活方式 ,弘扬体育精神，形成踊跃进步、乐观爽朗的生活态度。 3、初步学习田径、体操、球类、民族传统体育等项目的基本技术，掌握简单的运动技术，进一步发展身体素质，提升身体基本活动能力。 4、培育学习各项基本技术的兴趣和踊跃性，以及英勇，坚强，胜不 骄、败不馁，自觉恪守规则，团结协作等优秀品。 三、教课举措 1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐渐提升锻炼身体的主动性和关怀自己健康的社会责任感。 2、运用体育对学生独有的影响，培育学生的美感和文明行为，逐渐提升培育恪守纪律，尊敬别人，团结友善。相互帮助等集体意识和优秀作风。 3、发展学生个性，培育英勇、坚强、生机勃勃和进步向上的精神，注意能力的培育，启示思想，培育学生的主动性、创建性。 4、体育课教课应从增强体质出发，增强讲堂的 “三基 ”教课常常对学生进行思想道德教育，存心识地培育学生各样优秀质量，充足发挥 教师和学生两个方面的踊跃性，不停提升教课质量。 （一）、教师方面： 1、仔细备课，精心写好教课设计，不备课，无教课设计禁止上课。 2、仔细学习和贯彻教课纲领，研究教材，明确教材目的与任务，掌握教材要点、难点 ,明确本课的教课任务以及为达成任务而采纳的教课原则、教课方法，组织举措等。 3、依据教课任务，提早准备和部署好场所、器械及教课器具、教师禁止逃课、丢课或因故不可以上课，一定经学校领导赞同，并做好妥当安排。 4、采纳各样夸奖方法能够频频交错，宽泛应用，尽量使学生多受夸奖和鼓舞要诚挚，坚决、明快、表情和蔼，要表现出教师的耐心，爱心，责任心。在夸奖时，教师还应付学生提出更高的要乞降努力的方向，使学生能正确对成绩和进步 5、教课原则、教课方法的运用，要从增强学生体质出发，依据青少年的心理生理特色及学生的实质状况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整齐，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服饰。在上课现场等待上课。 8、教课中要充足发挥体育委员，小组长及踊跃分子的作用而且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真实起到教师助手作用。 9、教课中要有严实的组织纪律，严格的安全保护举措与要求，严防伤害事故的