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中职语文教学工作计划范文 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性 与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程是中等职业学校 学生必修的一门公共基础课。下面是学习啦小编整理的中职语文教学 工作计划范文，希望对大家有所帮助! 中职语文教学工作计划范文(一) 一、学生基本情况 本期学生由初三转入中专，进入初中到中专的转折点。从中考情 况分析，学生对教材比较重视，在识记方面成绩良好，对古代重要的 诗文一般能加以背诵。能运用课文中的精彩段落进行仿写，作文中可 以看出活用教材的痕迹。所有这些都是很好的基础，为中专语文学习 打下良好的基础。但是，也有不少的学生基础太差，连最基础的知识 都无法掌握，更不能做到运用课内知识解决阅读问题 ;作文中心不定， 甚至语言也不能做到通顺。学生素质参差不齐，这也会给教学带来许 多困难。 二、 教育教学目标： (1)德育目标： 引导学生阅读优秀作品，感受其思想，发展想像力和审美力。在 阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的 感情;感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化 热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性 情，追求高尚情趣，提高道德修养。在探究活动中，勇于提出自己的 见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的 学风。 (2)双基教学要求： 引导学生能围绕教学目标加强语文积累，在积累的过程中，注重 梳理。根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语文学习方 式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据具体 第 1 页 对象，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、 能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实 提高学生语文素养。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容 和思想倾向，提出自己的看法。 三、 教材分析： 本中专学校引用的教材是中等职业学校教学用书语文必修 (上册) 。分为 “学会学习”、 “整体感知”、 “领悟主旨”、 “联系拓展” 、 “定向探究”五个部分。在中专教学计划里，语文是文化基础课， 每个班级一星期只设有两节语文课，所以主要的授课内容是大纲里要 求的导读课文和选学课文，其余的作为只能作为自主阅读的内容。 四、 主要措施： (1) 认真学习。学习新教材、新课标，明确课标对中专生的要求; 认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内 45 分钟的 效力，科学支配时间，注重教学效果。 (2) 提高备课质量。对每一个单元所教授的每一篇课文，都要详 细分析教材的重点、难点、基点、疑点，设计好课堂练习，灵活处理 教材。 (3) 作文教学依据教材编写体例，基本完成教本上的 “表达交流 ”训练。调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。重视自能作 文，要引导学生、要求学生多练笔，教师认真批阅。教师适当做做 “ 下水作文”，以期评点学生作文时心态主动、亲切，真正挠到痒处。 本期拟做大小作文 3-5 次，课外练笔若干。 (4) 充分利用《语文读本》扩展学生的阅读面，培养学生自学语 文的能力。积极开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小 的现当代美文和文言短文，提供给学生阅读，努力通过学生的自身积 累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。 (5) 要提倡 “自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导 学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;要突出研究 性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解 ;要组织合作学习小组，鼓 励学生相互切磋，相互讨论。 第 2 页 (6) 明确职责，面对新教材、新内容，充分发挥教师的主观能动 性，认真备课。虚心听取学生的一件 ，提高自己的教学能力，更好地 实现教学目的。 五、本期教学进度安排 1、阅读鉴赏(共 26 课时) 2、每一单元安排5-6 课时。 (自读课文以自读为主，以问题引导 自读，以作业的形式来检查自读质量。教材中教读和自读课文可根据 具体情况灵活转换。教材处理可灵活采用单篇教学和单元教学相结合 的办法) 3、表达交流写作训练安排4