《有人——纪念鲁迅有感》教学设计(含教学反思).docVIP

?有的人——纪念鲁迅有感?教学设计(含教学反思) ?有的人——纪念鲁迅有感?教学设计(含教学反思) ?有的人——纪念鲁迅有感?教学设计(含教学反思) ?有的人——纪念鲁迅有感?教学设计〔含教学反思〕 教学目标 1．能有感情地朗诵诗歌，初步感受诗的魅力，并感悟本诗包含的深刻哲理，培养鲜明的爱 憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。 2．了解本文运用的比照手法，体会这种手法运用的好处。 教学重点 有感情地朗诵诗歌，感悟本诗包含的深刻哲理，懂得 “生 〞与“死〞在本诗中的特殊含义。 教学难点 了解本文运用的比照手法，体会这种手法运用的好处。 教具准备 课件 教学设计 一、介绍鲁迅，导入新课 1.出示【课件 1 】鲁迅画像，引入：大家认识他吗？他是谁？谁能用两句话来描述一下这个 老人？ 2. 你对鲁迅了解多少？谈一谈。〔在学生述说的根底上老师进行补充，并出示相关简介〕 3. 导入：同学们， 鲁迅先生自 1936 年 10 月 19 日离开我们已经很多年了， 这么多年的时间， 岁月的风尘并没有把这个名字掩埋在历史深处， 相反，他的名字就像沙里的珍珠， 随着时间 风沙的流逝而更加光荣夺目。这节课，我们再走进著名诗人臧克家先生在 1949 年参加完鲁 迅先生逝世十三周年纪念活动以后，挥笔写下的经典诗篇?有的人? ( 板书 )【课件 2：课题】 二、引导朗读，初悟