初中历史_民族团结教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题： 第11课 民族团结 教材内容分析 《民族团结》是初中历史(人教版)八年级下册第四单元第11课，主要介绍新中国成立后的民族政策和各民族地区经济、文化发展情况。它不仅是本课的重点，同时也为本单元《民族团结与祖国统一》后两课“香港和澳门的回归”、“海峡两岸的交往”的学习奠定基础。 二、课程标准 知道了解民族区域自治制度和各民族共同繁荣措施 三、教学目标 1.知识与能力： 　　通过本课的学习，使学生掌握各民族分布的特点;实行民族区域自治、各民族共同发展的政策;少数地区的迅速发展;西部大开发给少数民族地区带来了新气象。 2.过程与方法： 　　在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，培养学生综合分析问题、比较问题的能力。 3.情感态度与价值观： 　　通过本课学习，使学生认识到党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。 四、教学重点、难点 重点：民族区域自治制度。各民族共同发展政策的成果。难点：民族区域自治制度五、教学过程 第一篇:忆往昔——峥嵘岁月为和平 （一）创设情境、导入新课 　 课前播放歌曲《爱我中华》。? 这首《爱我中华》是我国第四届全国少数民族传统体育运动会会歌,每当听到这首优美的旋律,我们都能深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。今天我们就来学习《民族团结》这一课。 展示：《我国的民