新人教版四年级数学上册《亿以内数的大小比较和改写…》重庆市徐厚书老师—省级公开课课件.pptVIP

重庆市大足区龙西小学　徐厚书 人教版四年级上册亿以内数的大小比较、 改写成用“万”作单位的数 999○1010　　 601○564 　　687○678 在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。 说一说万以内数(比较两个数的大小的方法 ) ＜ ＞ ＞ 1、位数不同，位数多的数大。 2、位数相同的数，从高位比起。 复习旧知 俄罗斯：2536300 印度：606500 韩国：4185400 下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。（单位：人） 你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗？ 美国：2116100 日本：3658200 泰国：608000 5 2116100 606500 位数多的数就大 试着比一比！ 1660000 485000 78234 132000 530000 89654 99999 100000 ＞ ＜ ＞ ＜ 美国：2116100 印度：606500 ﹥ 美国：2116100 泰国：608000 ﹥ 2116100 608000 如果位数相同呢？ 4185400 2536300 606500 608000 如果位数相同，先比较 左起第一位…… 如果左起第一位也相同， 再比较左起第二位…… 2536300 2116100 俄罗斯:2536300 ○韩国: 4185400 印度:606500 ○泰国:608000 俄罗斯:2536300 ○美国:2116100 ＞ ＜ ＜ 比较数的大小的方法： 1、位数不同时，位数多的数大； 2、位数相同时，那么左起第一 位上的数字大的那个数就大；如 果左起第一位上的数字相同， 就比较左起第二位上的数…… 92504 103600 28906 28890 1、比较下面每组中两个数的大小 50140 63140 620300 307300 ﹥ ﹥ 2、按照从小到大的顺序排列下面各。 50500 500500 55000 40005 40005 50500 55000 500500 ﹤ ﹤ ﹤ 白细胞：能消灭病菌，清洁血液。 红细胞：能输送氧气。 一小滴血液含有 红细胞： 5000000个 = 500万个 白细胞： 10000个 = 1万个 有时为了读写方便，把整万的数改写成用“万”作单位的数。 怎样把整万的数改写成用“万”作单位的数？ 因为整万的数后面都有4个0，所以改写时，只要从后面去掉4个0，换上一个“万”字就可以了。 把下面的数改写成用“万”作单位的数。 （1）250000 3200000 7580000 =25 万 =320 万 =758 万 把下面的数改写成用“万”作单位的数。 (1) 290000 0 3300000 7080000 (2) 我国的青藏高原是世界上最高的高原，面积约为2400000平方千米。 （1）一个人的头发约80000到90000根。 =8万 （2）一个人的血管总长。 80000=4000万 读一读，并把下面各数改写成用“万”作单位的数。 90000 =9万 同学们回忆一下，这节课我们都学了哪些知识？通过学习你有哪些收获？我们在比较数的大小要注意些什么？ 课堂小结 数学故事 十进制的由来 大概所有的人都是这样从手指与数字的对应来开始学习数的。手指是人类最方便、也是最古老的计数器。 让我们再穿过“时间隧道”回到几万年前吧，一群原始人正在向一群野兽发动大规模的围猎。只见石制箭镞与石制投枪呼啸着在林中掠过，石斧上下翻飞，被击中的野兽在哀嚎，尚未倒下的野兽则狼奔豕突，拼命奔逃。这场战斗一直延续到黄昏。晚上，原始人在他们栖身的石洞前点燃了篝火，他们围着篝火一面唱一面跳，欢庆着胜利，同时把白天捕杀的野兽抬到火堆边点数。他们是怎么点数的呢？ 就用他们的“随身计数器”吧。一个，二个，……，每个野兽对应着一根手指。等到十个手指用完，怎么办呢？ 先把数过的十个放成一堆，拿一根绳，在绳上打一个结，表示“手指这么多野兽”（即十只野兽）。 再从头数起，又数了十只野兽，堆成了第二堆，再在绳上打个结。这天，他们的收获太丰盛了，一个结，二个结，……，很快就数到手指一样多的结了。于是换第二根绳继续数下去。假定第二根绳上打了3个结后，野兽只剩下6只。那么，这天他们一共猎获了多少野兽呢？ 1根绳又3个结又6只，用今天的话来说，就是：1根绳