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一年级上册生命平安教育教案 一年级上册生命平安教育教案 PAGE PAGE35 一年级上册生命平安教育教案 PAGE 第一单元 悦纳自我 敬畏生命 第一课 我是小学生了 适境和角色是新入学小学生生活适中非常重要的一 局部。一年新生由幼儿园入小学，开启了全新的学与生活模式。然孩子可以独立完成穿衣、吃等力所能及的事情，但是全新的境和未知的小学生活仍然一年新生来很大的挑。 本力从知、情感、行三个方面，帮助学生新的小 学生活，接自己的新角色，极同自己的小学生身份，尽快适 小学的学和生活，激学生小学生活的向往， 自己的新角色感 到傲和自豪。 教学目： 、知目：引学生小学生活和幼儿园生活的不同。 、情感目：培养学生新学校，喜学，并自己成小学生而感到傲和自豪。 、行目：极接受自己的新角色，向往学校生活。教学重点、点： 重点：引学生角色，适小学的学和生活。点：培养成小学生的自豪感。 前准：教学PPT 教学程： 入：“丁零零〞的小把你从睡梦中醒，起床了，快快清理小包??噢，今天你要上学了！同学出学校名称，教将校名写在黑板上，学生照着写。我已是小学生了，每天背着包，高高到学校，傲又自豪。 一、 情境园 上小学与上幼儿园有什么不同呢 幼儿园里的小朋友，和老在一起；学校里的小学生，自己玩；幼儿园里常玩游，小学生上要真听，下了才能去上所??培养学生极的入学情，角色，主适小学的学和生活，引学生自己的新角色生自豪感。 二、 智慧屋 学校和幼儿园大不一了，入小学，我要比在幼儿园里更听更懂事了，我要真学?小学生守?和?小学生日常行 范?，争做做一个合格优秀的小学生。在校内校外，要牢记平安第一。 展示图片，引导学生学习：1、认清场所不迷失〔教师、老师办公室、厕所、活动室、操场、危险区〕；2、课间游戏不疯闹；3、上课听讲不乱跑；4、排队打饭讲文明；5、不挑不拣营养好。引导学生朗读课本第5页锦囊小卷中的?平安歌?。 三、 训练场 1、展示课本第4页的标志，问同学们：“你们见过这些标志吗学校哪里贴着这些标志你知道这些标志是什么意思吗〞引导学生学习这些标志的含义，并自觉遵守。 2、展示课本第4页第二题中的两个情境。“遇到这些情况，你该怎么办〞请同学们说一说。〔可以问老师，可以问同学，可以问高年级的大哥哥大姐姐〕 四、我的收获 1、完成课后练习题。2、鼓励学生回家后和父母交流自己成为小 学生的感受。 第二课 小花小草对我说 教学目标： 、情感态度培养 感受植物生长过程的奇妙与有趣， 初步形成珍惜、保护植物的意 识。 、行为技能训练 引导学生不摘花不踏草，不折树枝不乱摇，要保护花草树木。 、知识经验积累 了解植物的生长过程，知道植物和人类一样都是有生命的。 教学重难点: 重点：引导学生知道植物也有生命。 难点：从植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩，激发学生对生命的喜爱之情，从而保护花草树木。 教学过程： 导入：生活中小花小草随处可见。它们生命力顽强，绚丽多姿，装点着我们的世界。你知道花草是怎样长大的吗下面，我们就来听听小花小草的故事吧！引出课题：小花小草对我说。 一、 情境园 出示情境园中的场景，观察每幅图里有什么，小花小草分别对我们说了什么引导学生要保护花草树木，不摘花、不踏草。 二、 智慧屋 展示禾苗的生长过程与人的成长过程，引导学生感受植物和人类一样，都是有生命的。每一个生命都来之不易，所以我们要珍惜、保护它们。 三、 训练场 1、 将向日葵的生长过程进行排序，了解植物的生长过程。 2、 判断日常生活中我们常见的一些做法、说法是否正确，错 的要说明错在哪里，我们应该怎样做。引导学生保护花草树木。 3、 带着学生朗读?爱人爱树爱花草?，让学生进一步认识到花 草也是有生命的，它们是我们的朋友，我们要保护它。 四、 我的收获 1、 完成课后练习题。 2、 观察家中植物的生长过程。 第三课 这就是我 教学目标： 1、 认知目标：帮助学生认识自己，知道每个人都是不一样 的，都是唯一的。 2、 情感目标：引导学生学会理解他人，尊重他人。 3、 行为目标：了解自己的优缺点，学会接纳自己。 教学重难点： 重点：引导学生了解自己的优缺点，完善自我。 难点：让学生了解每个人都有他的优缺点，要学会理解他人，尊重他人。 教学过程： 导入：亲爱的小朋友们，世界上有没有另一个跟你们完全一样地人存在世界上没有两片完全相同的叶子，也没有完全相同的两个人，每个人都是这个世界上的唯一。你长得是什么样子的能描述一下吗引出今天的课题：这就是我。 一、 情境园 说一说、找一找，你和别的小朋友有哪些不一样二、智慧屋 我们在愉快的环境中生活，学到了很多的知识，天天都在不断地进步成长，慢慢地有了自己独立的性格、兴趣爱好。你能说一说，你喜欢的什么，不喜欢什么吗请同学们独立完成第11页的填空，并分享自己的兴趣爱好。 每