第一学期校本研修方案.docx

第一学期校本研修方案 第一学期校本研修方案 第一学期校本研修方案 高坝店镇第一初级中学 2012—2013 学年第一学期校本研修实行方案 为进一步增强我校校本研修工作，提高教师连续教育的 针对性、实效性和系统性， 发挥校本研修在提高教师讲堂教课实践能 力和教师专业修养中的重要作用，让学校成为教师成长的重要基地， 特拟订本方案 一、现状剖析 、师资队伍构造。 全校在岗教师 54 名，男： 32 名；女： 22 名； ①、政治相貌：全体教师中，党员： 12 人； 历构成：本科以上 39 人；大专 13 人；  ②、学 ③、职称概略： 高级教师 5 人；一级教师 20 人；二级教师 27 人。 ④、年纪构造： 50—59 岁 30 人； 40—49 岁 23 人； 30—39 岁 35 人。 29 岁以下 10 人。⑤、专业发展：、市级教课好手（或学科带头人） 2 人，县级 人。 、学校校本研修面对的问题： 我校虽拥有相当一批高级教师，但尚缺少在本学科内有重量 级影响的资深高端教师； 拥有一批中青年教课骨干力量，但理论研究水平有待提高， 尚不可以挑起学科改革的大梁； 经过多年课程改革实践，学校崭新课程系统建设已经基本达成，但远未达到预期的目标，课程管理与课程评论还不完美； 学校固然重视教研工作，不停探索校本研修新门路，成立了教研有关制度，但履行力度还不够；校本研修培训的形式单调，有时也不免流于形式，教师自觉参加研修的踊跃性还不是很高。 二、校本研修的指导思想 以科学发展观为指导，以基础教育改革和教师专业发展的实质需求为导向， 以提高教师的教育教课实践智慧、 培养学校的教师教育能力和学校的教课研究文化、 提高学校内涵发展为目标， 以解决学校教育教课实践与课程改革中存在的突出问题为打破口， 确实改良教师的教育教课行为，推进教师成为终生学习者、 学校成为学习型组织，整体提高教课质量， 为我校的教育改革与发展供给智力支持和人材保障。 三、校本研修的原则： １．全员参加原则：每位在岗教师应参加校本研修。上司教 育主管部门和学校规定的研修活动该参加的教师一定参加， 教师还应 依据自己的发展需要进行自修。 2 ．激励性原则： 对踊跃主动和准时参加校本研修的教师给予 必定；对经过校本研修成长快的教师赐予奖赏；对研修持悲观态度， 且达不到上司主管部门要求的教师按有关规定进行办理。 校本研修成 果查核作为年度查核的重要内容，与绩效薪资挂钩。 四、校本研修组织机构 校本研修领导小组组长：李杰 副组长：虞 博 阮荣权成 员：各教研组组长 职 责：①拟订学校校本研修的学年方案。 ②领导小构成员一定深入校本研修第一线，深入到各组参 与商讨。 ③合时邀请专家来校指导校本研修工作。 五、校本研修的主要内容和目标任务： ．增强理论学习，提高教师的道德水平易专业修养。 1）学习现行教育法例，提高教师的职业道德； 2）连续学习新课程标准，进一步更新教师的教课看法； ．增强讲堂教课基本环节适用技术商讨， 提高讲堂教育效率； 1）商讨高效讲堂的基本规律； （2）商讨完美集体备课、听课、评课以及教课反省的详细操作 方式； 3）商讨讲堂教课中信息反应及教育教课行为的实时调整问题。 3 ．展开教育教课基本功训练，提高教师的教课基本功 1）展开“三笔字”训练，提高教师书写的规范性； 2）展开一般话训练，提高教师娴熟运用一般话的能力； 3）展开简笔划训练，提高教师板书的形象性与直观性； （4）展开课件制作训练， 提高教师运用多媒体协助教课的能力。 5）展开组织协调能力训练，提高教师管理学生的能力。六、校本研修的方式： １．自主学习：学校组织教师仔细学习各种教育法例，倡导 教师每日写一段学科教课反省，每周写一篇教课漫笔，每个月写一篇 2000 字左右的学科教课论文或经验总结资料。 2 ．专题讲座。 拟在明年 1 月份组织环绕“怎样提高讲堂教课 效率”的专题讲座。 ．专业引领。经过展开骨干教师示范课，各学科教研组展开“同课异构”等形式， 激发教师的研修热忱， 逐渐形成自己讲堂教课特点，提高讲堂效率，从而提高教课质量。 ．小组商讨。每个月以教研组为单位展开“说、听、评”三位一体教研活动。 明年 1 月下旬至 6 月上旬，进行“信息技术与学科教课整合条件下高效率讲堂教课商讨课。 ”联合目标教课法及洋思中学教课理念，比较基本要求联合教课实质写一篇教课反省性论文。 ．教课设计改革。在继上学期教课设计改革的基础上，连续完美导学 案。 ．师徒结对。组织新老教师拜师带徒， 确立目标，明确责任，实现师徒共同发展进步。 ．教课观摩。在全校教师中展开“示范课、 达标课、优良课、观摩课、报告课、商讨课”和讲课活动，形成制度。 ．培训课标。要增强教师的专业培训，把教师的专业化发展 作为学校可连续发展的第一