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祝你成功！ 个性化学习诊断的三个层次 个性化学习诊断的三个层次  学习是指学习者因实践经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。学习就是主体与环境的相互作用，经过内化而获得经验并外化为行为表现的活动。所谓主体即是参加学习活动的主体，所谓环境，即是学习的客体，学习的外部刺激。所谓内化就是客体作用于主体的学习过程，通过感知——理解——巩固——运用的学习过程，所谓获得经验是指个体或群体参加学习活动获得的以内隐的知识形态表现的结果。所谓外化就是主体反作用于客体的学习过程。其所获得的结果是表现于主体的外显的行为变化。所谓活动，是反映学习既是一种认识活动，又是一种实践活动。