古诗三首教学课件3课时配教学设计教案新统编三年级语文上册.pptxVIP

17.古诗三首;【教学目标】1.认识“亦、宜”等5个生字，读准多音字“抹、磨”，会写“断、楚”等13个生字。2.有感情地朗读课文，背诵课文；默写《望天门山》。3.能结合注释，用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。4.体会作者热爱大自然，热爱祖国山水的感情，感受诗歌美的意境。培养热爱大自然、热爱祖国的情感。 【教学重点】能结合注释，用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。体会作者热爱大自然，热爱祖国山水的感情，感受诗歌美的意境。培养热爱大自然、热爱祖???的情感。 【教学难点】体会诗文的内容，体会诗人的思想感情。【教学策略】在字词教学方面，本课采用学生自学为主，教师重点强调、精讲点拨的策略；在文本阅读方面，采用自读、小组交流、全班讨论的方式；运用实践策略使学生举一反三，学会融会贯通，并记录所得。 ;作者简介; 望天门山 　 唐?李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。;断 楚 至 孤 帆 ;找一找 画一画;（1）天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山（古代又称博望山）。两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。《江南通志》记云：“两山石状晓岩，东西相向，横夹大江，对峙如门。俗呼梁山曰西梁山，呼博望山曰东梁山，总谓之天门山。” （2）中断：江水从中间隔断两山。 （3）楚江：即长江。因为古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。;（4）开：劈开，断开。 （5）至此：意为东流的江水在这转向北流。一作“直北”。 （6）回：回漩，回转。指这一段江水由于地势险峻方向有所改变，并更加汹涌。 （7）两岸青山：分别指东梁山和西梁山。 （8）出：突出，出现。 （9）日边：天边。 （10）日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。 ;;两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 ;青山;;饮湖上初晴后雨 ; 苏轼（1037—1101），字子瞻，一字和仲，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。其文纵横恣肆，为“唐宋八大家”之一。;读一读; 饮 初 亦 抹 宜 ; 饮湖上初晴后雨 　　　　　　　　　　　　宋（苏轼） 水光/潋滟/晴/方好，山色/空蒙/雨/亦奇。 欲把/西湖/比/西子，淡妆/浓抹/总/相宜。 ;; 刘禹锡（772～842） 唐代文学家、哲学家，诗人。字梦得，洛阳（今属河南）人。其诗通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容。《竹枝词》《柳枝词》和《插田歌》等组诗，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。有《刘梦得文集》。; 望洞庭 湖光/秋月/两相和， 潭面/无风/镜未磨。 遥望/洞庭/山水翠， 白银/盘里/一青螺。;镜 未 磨 遥 银 盘 庭 ;（1）望：从远处看。 （2）洞庭：湖名，在今湖南省北部。 （3）湖光：湖面的波光。 （4）两：指湖光和秋月。 （5）和：和谐，优美。 （6）潭面：指湖面。;（7）镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是湖面无风，水平如镜。 （8）山：指洞庭湖中的君山。 （9）白银盘：形容平静而又清的洞庭湖面。 （10）青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。; 秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。在皓月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。;会写的字