初中数学_分式方程教学课件设计.ppt

5.4分式方程（2） 初中数学 北师大版 八年级下册 一、创设情境，导入新课 我来帮助你 小明从家里出发去北京，总路程大约660千米，有两种方法去北京，一是乘坐高铁，二是乘坐特快列车，已知高铁的速度是特快的3倍，能提前4个小时到达北京，但是高铁的费用是特快的2倍，特快140元/人，到底是乘高铁去呢，还是乘特快去？ 一、创设情境，导入新课 我来帮助你 解：设特快的速度每小时xkm/h，则高铁的速度为3xkm/h，根据题意得： ???????????????????????????????????? 解一元一次方程的步骤是： （5）未知数的系数化为1 . （1）去分母； （2）去括号； （3）移项； （4）合并同类项； 解方程： 解：去分母，得2（x－2）+3x=6 去括号，得 2x－4+3x=6 移项，得 2x+3x=6+4 合并同类项，得 5x=10 未知数的系数化为1，得 x=2. 1.分式方程解法的探究 例1 解方程 如何来解这个方程？说说你的看法. 这是分式方程吗？ 第一步：去分母，把分式方程化为整式方程 最简公分母：x（x-2） 最简公分母是什么？ 方程我来解 解：去分母，得 x=3（x－2）