一年级语文(统编版)-复习课-1教案.docxVIP

教 案 教学基本信息 课题 复习课 学科 语文 学段：小学 年级 一年级 教材 书名：统编版语文一年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2016年 11月 2020年1月第四次印刷 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1.复习本学期新偏旁、新笔画，巩固本学期需要掌握的生字及多种识字方法。 2.复习积累学过的词语，掌握把句子写具体的方法。 3.阅读短文，能够按要求从文中提取信息，完成习题，进一步提高阅读能力。 教学重点： 复习识字方法，积累词语，掌握把句子写具体的方法。 教学难点： 阅读短文，能够按要求从文中提取信息，进一步提高阅读能力。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 一、明确内容，激趣引入 （一）明确学习内容 （二）激趣引入 同学们，今天，我们将在“汉字王国”、“词语王国”、“句子王国”、“阅读王国”里和小鸟、小羊、小白兔、小猫管理员一起进行复习。 创设情境，激发学生复习的兴趣。 二、走进“汉字王国”---复习偏旁、部首、生字归类 （一）复习偏旁 1.出示本学期所学的28个偏旁，正确说出名称。 2.练一练：把偏旁和相对应的名称正确连起来。 （二）复习笔画 1.出示本学期所学的5个笔画，正确说出名称。 2.教师讲解如何写好笔画。 3.学生按要求说出生字的笔画、偏旁。 （三）按字族归类，复习生字 1.复习“青”字族生字。 2.出示句子进行填空，学生自主发现“巴”字族生字。 （四）按同音字归类，复习生字 1.出示三组同音字：东—冬、和—禾、乡—香—相。 2.先读一读生字，然后正确填空，并组词。 采用多种方法将生字归类，巩固所学的生字，培养学生梳理知识，自主复习的能力。 三、走进“词语王国”---复习词语 （一）积累好词，读一读 （二）复习“荡来荡去、飘来飘去、游来游去”形式的词语 1.读一读，发现词语的特点。 预设：这一行，每个词语的第一个字和第三个字相同，而且和动作有关。 2.引导学生照样子说一说。 （三）复习“叽叽喳喳，安安静静，快快乐乐”形式的词语 1.读一读，发现词语的特点。 预设：这一行词语，前两个字是一样的，后两个字是一样的。 2.引导学生照样子说一说。 （四）复习“一辆车、一匹马、一册书、一棵树”形式的词语 1.读一读，发现词语特点。 预设：这些都是带有数量的词语。 2.出示图片，引导学生照样子说一说。 （五）出示：跳绳、踢足球、讲故事、听音乐 1.读一读，引导学生发现特点。 预设：“跳绳、踢足球、讲故事、听音乐”说的都是做什么。 2.出示图片，引导学生照样子说一说。 按照特点归类整理所学词语，创设情境，引导学生在实践运用中巩固词语，强化积累。 四、走进“句子王国”---复习句子 （一）复习“谁怎么样地在什么地方干什么”句式 1.出示一组句子，引导学生发现把句子写具体。 2.练一练：把句子写具体。 （二）抓住事物特点，把句子写具体 1.出示一组句子，引导学生发现把句子写具体。 2.练一练：把句子写具体。 按照特点给句子进行归类，引导学生积累、拓展与运用。 引导学生自主发现，掌握把句子写具体的方法。 五、走进“阅读王国”---巩固阅读的方法 （一）朗读童话，读准字音 （二）提出问题，引导学生思考，总结方法 1.引导学生知道自然段划分的标志。 2.引导学生从文中提取信息，解决提出的问题。 3.引导学生知道结合文章内容，进行合理想象。 在阅读童话中，能够按要求从文中提取信息，进一步提高阅读能力。 六、总结收获，强化复习的重要性 （一）读儿歌，总结复习方法 （二）学生根据自己的情况自主复习 鼓励学生经常复习学过的知识，乐于运用所学的方法。