《主要国家概况(英)》-课程教学大纲.docxVIP

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PAGE 5 《主要国家概况(英)》课程教学大纲 The Course Syllabus of a Survey to Major Countries 课程基本信息(Basic Course Information) 课程代码Course code:课程名称:主要国家概况(英) Course name: A Survey to Major Countries (English) 课程类别:通识必修课 Course type: Compulsory Course 学时:32 Periods: 32 学分:2 Credits: 2 适用对象:创业教育学院学生 Target students: Undergraduates of all majors 考核方式:考查/论文 Assessment: Examination/Paper 二、课程简介(Brief Course Introduction) 本课程为通识必修课,是一门知识性基础课。本课程以英语为媒介,比较系统地向学生阐述世界主要国家的社会与文化背景,如地理、历史、政治、经济、社会生活和文化传统等方面的基本知识。本课程的教学可以提高学生在跨文化语言运用过程中对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性,提高他们的分析、判断能力,改善学生的跨文化语言运用能力,为以后的文化交流工作打下坚实的基础。 This is a compulsory course teaching in English. As a foundation for further study, this course provides a brief survey of the major countries in the world emphasizing history, politics, economy, and diplomacy. etc. of the countries involved, giving priority to such issues as ethnicity, race, gender, immigration, labor, religion, education, social services, and private life, all relating to the social and cultural aspects of these countries. 三、课程性质与教学目的 本课程旨在通过一学期的教学、讲授、阅读及讨论,使学生对当前世界主要国家有总体了解,了解英国、美国、加拿大、俄罗斯、澳大利亚、新西兰等国家的基本概况,并适当和中国作比较。在掌握国家与文化常识的基础上,进一步提高学生文化素养,坚定学生爱国主义情怀与社会主义理想信念,加深对英语语言的文化内涵的认识,深化对文化的洞察力和理解力。 This course is intended to broaden the perspectives of the students in their understanding of the major countries. With the help of extensive reading, lecturing and discussing, students would better comprehend situation of the UK, the US, Canada, Russia, Australia and New Zealand etc. With comparison and contrast of that in China, this course would inspire students’ insight of culture and improve their English ability. This course will also solidify students’ vision of socialism and build up their patriotism. 四、教学内容与要求 第一部分 英国 目的与要求 对英国的社会及文化背景作全面概括,使学生了解英国社会和文化的过去和现在的情况;认识英国的政府统治体制和议会程序及选举制度,同时了解英国当代的政治经济情况;使学生认识英国的发展历史、外交政策;让学生了解英国的教育体制和社会各阶层的生活情况。通过对比与分析,体会中国抗疫的制度优势。 教学内容 英格兰、苏格兰、威尔士的地理、语言发展和民族特点,以及北爱尔兰地理、宗教信仰及民族独立问题。 英国君主立宪制度议会制度及内阁 英国选举制度、政党制及政治发展趋

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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