秋季学期中心小学德育工作计划规划方案.docVIP

秋季学期中心小学德育工作计划规划方案.doc

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秋天学期中心小学德育工作计划规划方案 秋天学期中心小学德育工作计划规划方案 PAGE / NUMPAGES 秋天学期中心小学德育工作计划规划方案 秋天学期中心小学德育工作计划 一、指导思想 以、 __ 、科学发展观重要思想为指针,以《中共中央 __ 对于进一步增强和改良未成年人思想道德建设的若干建议》 为指导,增强学生的养成教育 ; 以爱国主义教育为要点,以学生全面健康发展为本,展开系列活动,培育学生热爱祖国的情操。以《中小学教师职业道德规范》为指导, 增强教师的师德师风建设,努力提升德育工作的实效 ; 增强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育,创造优异育人气氛,努力提升学校德育工作的针对性、实效性,培育举止文明、道德优异、心理健康且富裕创新精神人。 二、工作思路 三、主要目标任务 、增强育人队伍建设,促使德育工作科学有效地展开。 、落实各项惯例教育,在自我管理中提升学生的能力。 、丰富少先队活动,指引学生在体验中感悟、习得。 、优化组织管理,进一步突显校园特点。 、亲密联系社会、家庭,开拓“大德育”的广阔天地。 四、详细工作举措 ( 一) 增强育人队伍建设,促使德育工作科学有效地展开 、更新理念,建立以人为本的教育思想 实践素质教育,要把德育教育放在首位,实现德、智、体、美、 劳的和睦发展,真实建立素质教育的思想,把学生的能力培育、个性 小草发展和人品形成看作教育之本, 充分尊敬学生的主体地位, 真实 从培育人的角度出发,做到求实、求新、全员参加、全程参加,人人 育人,事事育人,不时育人,到处育人。 、增强培训、学习和沟通,提升育人水平 增强班主任队伍建设,持续做好班主任、指导员的培训工作,按期召开班主任会议,经过沟通、学习,不停提升班主任的工作水平易能力。联合师德师风建设年活动,建立班主任的服务意识,着力打造一支道德好、能力强,工作扎实、乐于奉献的班主任队伍。 ( 二) 落实各项惯例教育,在自我管理中提升学生的能力 、依据学生实质,增强养成教育 养成教育是学校德育工作的基础,本学期我们联合学校新食堂的管理要求,组织学生展开“养成好习惯,争做文明实小人”的教育实践活动。倡议学生恪守社会公德, 培育文明习惯,提升公民道德素质,促使学生由他率向自率发展,养成文明守纪好习惯。 、紧抓教育契机,增强爱国教育。 今年是我国建国 61 周年,抓住这一教育契机,在全校展开“热爱 祖国”系列活动,经过国旗下发言、召开主题班会、爱国歌曲演唱比 赛等活动指引学生回首建国 60 周年的伟大成就,主动学习祖国历史, 感觉祖国六十一年改日异月新的变化,增强民族骄傲感、自信心,增 进学生的爱国主义感情。 、增强传统教育、惯例教育 增强安全生命教育。 各班利用晨会、 班会课等时间鼎力展开爱惜生命教育,宣传交通安全、水电防火安全,增强学生的自我保护意识。 增强法制教育, 拟订普法教育计划, 努力抓勤学生的法制教育活动。组织学习相关法律法例,增强学生的法律意识,从小学会以法做事,持续邀请法制副校长和法制指导员来校作法制指导讲座。 增强校外联系,使法制 __ 获得实效。 增强班级文化建设,各班部署好图书角、学习园地、比一比等中队活动阵地,创造优异的班级气氛, 建立班级形象。各中队应以“规 +特点”的要求着力打造自己特点, 本学期将持续展开 “最美教室”的评比。 增强少先队大队部的监察协管能力。 持续实行队干部值日、 红领巾监察岗制度,对各班的卫生、文明礼仪、纪律、用餐、两操、红领巾佩带、一般使用小草等状况进行量化登记,归入文明班级查核,保证惯例工作锲而不舍、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的优异气氛。 四、主要工作安排 九月份 : 、制定,各班依据,制定和班队活动计划。 、各班组织学生学习《小学生行为规范》,增强安全、卫生、纪律教育 ; 进行晨操集合、放学路队规范训练,做到安全文明,次序井然。 、各班部署教室,成立好图书角、学习园地、比一比等中队活动阵地,学校组织“最美教室”的评比。 、搞好第十二届推普周活动。 、办一期以迎接新学期和庆贺“”为主题的黑板报。 、选拔播单员和大队干部 、各班召开两次主题班会。 十月份: 、在二—六年级举行爱国歌曲演唱比赛。 、利用建队日,对学生进行少先队知识的教育。 、各班办一期以热爱祖国,庆贺建国六十周年为主题的黑板报。 、对一年级的重生进行队前教育。 、展开“祖国,我为您骄傲 ! ”——纪念建国六十周年念书征文大赛。 、各班召开两次主题班会。 十一月份: 、在二—六年级举行以 “养成教育”为主题的班队会展现课活动。 、各班办一期以“养成教育”为主题的黑板报。 、各班召开两次主题班会。 、迎接省级语言文字工作示范校的查收。 十二月: 、举行一年级重生第一批新队员入队仪式。 、各班办一期以“迎新年”为主题的黑板报。 、各班

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