新人教版九年级语文下册第四单元《驱遣我们的想象》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 第16课*　驱遣我们的想象 　　【教学目标】 　　1.熟读课文， 把握作者的主要观点，理清论证思路。 　　2.学习本文的论证方法。品味文中意蕴深刻的语言。 　　3.学习鉴赏文学作品的方法，培养想象能力。 　　【情境导入】 同学们，人的思想之所以能够凭借语言符号再造审美观中的形象，是因为凭借了想象。叶圣陶先生指出：“作者把经验或想象所得的具体事物翻译成白纸上的黑字，我们读者都要倒翻过去，那白纸上的黑字再依旧翻译成具体事物。这工作完全要靠想象来帮助。”下面我们一起来学习叶圣陶先生的《驱遣我们的想象》。 【新课解读】 　　一、初读课文——整体感知 　　1.默读课文，掌握生字新词。 　　2.了解作者。 3.全文分为几部分？每部分主要写了什么内容？ 明确：1.生字： 契合(qì)　 旷远(kuànɡ)　 苟安(ɡǒu) 拘泥(nì)　 怅然(chànɡ)　 宛如(wǎn) 汹涌(yǒnɡ)　仿佛(fú)　 鉴赏(jiàn) 歌谣(yáo)　 海啸(xiào)　驱遣(qiǎn) 词语： 契合：投合，意气相投。 驱遣：驱使；差遣。 桥堍(tù)：桥两头靠近平地的地方。 怅然：因不如意而感到不痛快。 苟安：指只顾眼前，暂且偷安。 拘泥：固执，不知变通。